研讀《指南》，我們既可以知道幼兒園在“教”什么，也可以從中學習不同年齡段的孩子，應該知道什么、能做什么，從而遵循科學規(guī)律，不揠苗助長。

　　1、每天睡眠11～12小時；午睡應達到2小時左右，時間可以隨孩子年齡的增長而逐漸減少。

　　2、椅子的高度以寫畫時雙腳能自然著地、大腿基本保持水平狀為宜；桌子的高度以寫畫時身體能坐直，不駝背、不聳肩為宜；床不宜過軟。

　　3~4歲：情緒比較穩(wěn)定，很少因一點小事哭鬧不止；不高興時能的哄勸，較快地平靜下來。

　　4~5歲：經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解；需要不能滿足時能夠接受解釋，不亂發(fā)脾氣；愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。

　　5~6歲：經(jīng)常保持愉快的情緒，知道引起自己某種消極情緒的原因，能努力化解；表達情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣；能隨著活動的需要較快地轉換情緒和注意。

　　2、允許孩子表達自己情緒，并給予適當?shù)囊龑АＨ绾⒆影l(fā)脾氣時不硬性，等冷靜后告訴他什么行為是可接受的。

　　4~5歲，能在較熱或較冷的戶外中連續(xù)活動半小時左右，能較快適應人際中發(fā)生的變化，如換了新老師能較快適應；

　　5~6歲，能在較熱或較冷的戶外中連續(xù)活動不少于半小時，能較快融入新的人際關系。如換了新的孩子園或班能較快適應。

　　1、每天為孩子安排不少于兩小時的戶外活動，其中體育活動時間不少于1小時。

　　3、經(jīng)常帶孩子參加親戚朋友等，支持他與不同群體的小朋友游戲等，使孩子較快適應新的人際關系。

　　3~4歲，在提醒下，飯前便后能洗手；在幫助下能穿服或鞋襪；能將玩具和圖書放回原處。

　　4~5歲，飯前便后能主動洗手，方法正確；能自己穿服、鞋襪、扣鈕扣；能整理自己的物品。

　　1、不論孩子做得好壞都給予適當?shù)目隙ǎ�不因做不好或做得慢而包辦代替，以免他發(fā)展自理能力的機會。

　　2、教給孩子生活自理的基本方法，如穿服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦的正確方法。

　　3~4歲，不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西；在提醒下能注意安全，不做的事；在公共場所走失時，能向或有關人員說出自己的名字、家庭地址、家長的名字或電線歲，在公共場合不遠離的視線單獨活動；認識常見的安全標志，能遵守安全規(guī)則；運動時能主動；知道簡單的求助方式。

　　5~6歲，未經(jīng)大人允許不給陌生人開門；能自覺遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則；運動時能避免給他人造成；知道一些基本的防災知識。

　　1、幫助孩子了解周圍中不安全的事物，如不動熱水壺，不玩火柴或打火機，不摸電源插座，不攀爬窗戶或陽臺等。2、幫助孩子認識常見的安全標志，如：小心觸電、小心有毒、下河游泳、緊急出口等。

　　3、遇到火災或其他緊急情況時，知道要撥打110、120、119等求救電話。

　　3~4歲，與別人講話時知道眼睛要看著對方；說話自然，聲音大小適中；能在的提醒下使用恰當?shù)亩Y貌用語。

　　4~5歲，別人對自己講話時能回應；能根據(jù)場合調節(jié)自己說話聲音的大小；能主動使用禮貌用語，不說臟線歲，別人講話時能積極主動地回應；能根據(jù)談話對象和需要，調整說話的語氣；懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人；能依據(jù)所處情境使用恰當?shù)恼Z言，如在別人悲傷時會用恰當?shù)恼Z言表示安慰。

　　1、孩子表達意見時，可蹲下來，眼睛平視孩子，耐心聽他們把線、結合情景提醒孩子一些必要的交流禮節(jié)。如對長輩說話要有禮貌，客人來訪時要打招呼，得到幫助時要說謝謝等。

　　4~5歲，喜歡和小朋友一起游戲，有經(jīng)常一起玩的小伙伴；喜歡和長輩交談，有事愿意告訴長輩。

　　2、鼓勵孩子參加其他小朋友的游戲，也歡迎他帶同伴到家里玩，感受有朋友一起玩的快樂。

　　3~4歲，能根據(jù)自己的興趣選擇游戲或其他活動；為自己的好行為或活動感到高興；自己能做的事情，愿意自己做；喜歡承擔一些小任務。

　　4~5歲，能按自己的想法進行游戲或其他活動；知道自己的優(yōu)點和長處，對自己感到滿意；自己的事情盡量自己做，不喜歡依賴別人；敢于嘗試有一定難度的活動和任務。

　　4、在安全的情況下，支持孩子按自己的想法做事，讓他們在做事中樹立自尊和自信。5、鼓勵孩子嘗試有一定難度的任務，并注意調整難度，讓他們感受經(jīng)過努力取得的成就感。

　　3~4歲，長輩講話時能認真聽，并能長輩的要求；身邊的人生病或不開心時表示同情；在提醒下能做到不打擾別人。

　　4~5歲，會用禮貌的方式向長輩表達自己的要求和想法；能注意到別人的情緒，并有關心、體貼的表現(xiàn)；知道父母的職業(yè)，能體會到父母為養(yǎng)育自己所付出的辛勞。

　　2、利用購物、看病等機會，幫助孩子了解與自己關系密切的社會服務機構及其工作，體會這些機構給大家提供的便利和服務，懂得尊重他們的勞動，珍惜勞動。

　　3~4歲，在提醒下，能遵守游戲和公共場所的規(guī)則；知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西，借別人的東西要歸還；愛護玩具和其他物品。

　　4~5歲，感受規(guī)則的意義，并能基本遵守規(guī)則；不私自拿不屬于自己的東西；知道是不對的；知道接受了的任務一定要完成；在提醒下能節(jié)約糧食、水電等。

　　2、利用實際生活情景和圖書故事，向孩子介紹一些必要的社會行為規(guī)則，以及為什么要遵守這些規(guī)則。

　　4、經(jīng)常給孩子分配一些力所能及的任務，要求他們完成并及時給予表揚，培養(yǎng)他們的責任感和負責的態(tài)度。