很多學(xué)生可能都對(duì)英語感到頭疼，但9歲的陳圣杰卻能把英語玩得透熟。從6歲接觸英語，在短短的3年時(shí)間內(nèi)，這個(gè)9歲娃便能熟讀大學(xué)英語教材，口語交流也十分流利。而所有的這一切，都要?dú)w因于其父教育出來的。

　　陳圣杰是個(gè)樂觀開朗的小男孩，他是金寨縣白塔畈小學(xué)的三年級(jí)學(xué)生。記者見到陳圣杰時(shí)，他剛從金寨縣老家來到合肥，和其父親陳先生住在白水壩附近的一個(gè)小區(qū)里。

　　記者當(dāng)天來到陳先生家時(shí)，還未進(jìn)門，就能聽見屋內(nèi)有個(gè)孩子正在大聲朗讀著英文，這個(gè)孩子正是陳圣杰。此時(shí)，他正在朗讀一遍名叫“Learning，Chinese-Style”的文章，從發(fā)音到斷句，陳圣杰都能駕輕就熟。當(dāng)?shù)弥�小男孩手里捧的是大學(xué)英語教材時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)的人無一不感到詫異。朗讀完課文，陳圣杰用英文熟練地介紹起自己來，在短短的2分鐘時(shí)間內(nèi)，陳圣杰差不多說出了三十多個(gè)句子。父親陳先生在一旁與其對(duì)話時(shí)，陳圣杰都能用英文隨機(jī)應(yīng)地應(yīng)答。

　　為了測(cè)試出這個(gè)9歲男孩英語水平，記者現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)在《新編大學(xué)英語》教材中挑選了一篇近2000字的長(zhǎng)文章給陳圣杰讀，可這依然沒有難倒他，陳圣杰一邊朗讀，還一邊向記者解釋語句的意思，全文下來，記者也沒能找出他一處說錯(cuò)的地方。“孩子現(xiàn)在的詞匯量應(yīng)該在3000多，雖然還不及大學(xué)畢業(yè)生的水平，但要遠(yuǎn)高于普通高中生。”陳先生對(duì)兒子的表現(xiàn)非常滿意。

　　除了英語能力超常，陳圣杰的其他各科成績(jī)同樣不弱，今年陳圣杰的成績(jī)單上，幾乎所有的考試成績(jī)都是滿分，考得最少的分?jǐn)?shù)也是98分。

　　英語能力出類拔萃，這讓陳圣杰在學(xué)校里成了“名人”，提到陳圣杰的名字，老師很學(xué)生們都很熟悉。“現(xiàn)在的小學(xué)也都開設(shè)英語課了，一般的小學(xué)生還處在認(rèn)詞讀句階段，可我家孩子已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了這個(gè)水平，所以他在上英語課時(shí)顯得就很特殊，老師課堂上凡是所講的，已經(jīng)沒有他不懂的。”父親陳先生說，由于孩子活潑自信，每當(dāng)老師發(fā)出提問，陳圣杰總能站出來說個(gè)沒完，對(duì)答得頭頭是道。

　　所以，時(shí)間一長(zhǎng)，英語老師對(duì)陳圣杰的學(xué)習(xí)早已不擔(dān)心，“反而是老師在課堂是不敢輕易向陳圣杰提問，因?yàn)橹灰�他站起來回答，就�?huì)打斷正常教學(xué)節(jié)奏。”

　　陳先生告訴記者，兒子陳圣杰之所以達(dá)到現(xiàn)在英語水平，完全離不開3年來的日積月累。

　　在陳圣杰6歲前后，陳先生就帶其接觸英語，“就像中文交流一樣，每次遇到身邊的事物，都用英語告訴孩子，讓孩子記住這些單詞，事后反復(fù)提醒。”在達(dá)到一定基礎(chǔ)后，孩子對(duì)英語產(chǎn)生興趣，這時(shí)陳先生就不失時(shí)機(jī)地給孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子每天都循序漸進(jìn)地閱讀英文文章，而這一就是3年。到現(xiàn)在，陳圣杰每天都要閱讀英語不少于1小時(shí)。

　　當(dāng)然，學(xué)好英語也離不開口語，在閑暇時(shí)間，陳先生也會(huì)給孩子看一些英文原版的節(jié)目和動(dòng)畫，來鍛煉孩子的聽說能力。“只要我和在他一起，也都會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)和孩子用英語交流，鼓勵(lì)孩子大膽開口。”從對(duì)兒子英語水平的教育中，陳先生也積累了一套有益的學(xué)習(xí)方法，如今他正在對(duì)陳圣杰的各科進(jìn)行規(guī)劃。“現(xiàn)在孩子對(duì)語文、數(shù)學(xué)都很感興趣，《詩(shī)經(jīng)》、《史記》兒子都讀過，孩子平時(shí)喜歡鉆研數(shù)學(xué)題，現(xiàn)在5年級(jí)的數(shù)學(xué)題也難不倒他。”