●過分強調孩子的個人所有權

浩浩一看到自己心愛的娃娃被別的小朋友抱起，立馬狠狠地把娃娃從小朋友那奪回來“這是我的，你不能碰。

這是爸爸專門給我買的，你不能讓你爸爸給你買嗎?”只要他認為是自己的，就不可以給別人碰。

孩子到了四歲左右，已開始有比較明確的所有權概念。但這種所有權概念是不完善的，只能從自己出發。在他們看來，自己的東西，只能自己用;自己的 玩具，只能自己玩，別人是碰都不能碰的。

●溺愛成為滋長強占的溫床

剛上小班的強強又在鬧騰了，非要把班上的故事書帶回家，老師給他解釋“這是小朋友共同的東西，好東西要大家分享的，怎么可以隨意帶走呢”。小家伙可不管，一個勁地囔到“這是我的，就是我的。”一旁的奶奶尷尬地說：“老師，我明天一定記得讓他帶回來。”

四五歲的孩子還處在自我中心階段，如果平時生活中家里的長輩對他都是百依百順，他不但無法形成和別人分享的意識，反而獨占的意識會愈來愈強。這個時期，家長對孩子分享的引導非常重要。要讓通過一些方法讓孩子體驗到分享的快樂，從而樂于分享。

知道了要區別對待寶寶的"獨占"行為，所以孩子之所以會有強占的行為發生，除了與孩子的自我意識的發展有關系外，與父母的溺愛也不無關系，父母對孩子的百依百順也是一種溺愛。此時，爸爸媽媽如果在給孩子買東西的時候再過多地強調是專門為“他”買的，孩子“獨占”的心理就會更加強烈。