原標(biāo)題：撕拆啃扔，寶寶“虐待”玩具，原來是在學(xué)這些……

崔玉濤的育學(xué)園

玩具能幫助孩子練習(xí)運動、認(rèn)知、情感和社交技能，例如大運動、精細(xì)運動、手眼協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造性思維、語言或非語言溝通、空間和身體意識、同理心、適應(yīng)能力、選擇權(quán)等等。

停停停停停停，大道理我都懂，可孩子完全不按套路出牌啊！

老母親一廂情愿地買了很貴的玩具，指望孩子玩的時候鍛煉點什么，可人家壓根不好好玩，扔撕拆咬，光搞破壞。或者買了玩具也不玩，反而什么臭拖鞋、抽紙、水瓶子、包裝盒、塑料袋玩的不亦樂乎。

謎一樣的寶寶，瞎搗鼓的時候心里都在想啥呢？這些搗蛋行為又能學(xué)到什么嗎？

我們不如從寶寶的角度看看玩具吧。

0-3個月，玩具主要刺激感官

剛出生的寶寶，學(xué)習(xí)的最大動力是好奇心，而此時TA主要通過眼耳鼻口等感官收集外界信息，所以也對能同時刺激各個感官的玩具更感興趣，像搖鈴、沙錘、撥浪鼓。

比如撥浪鼓，寶寶可以看到撥浪鼓的顏色，用嘴或手感覺到它光滑的質(zhì)地，聽到它的叮當(dāng)聲。如果搖晃它，還會發(fā)出聲音，這是一組簡單的因果關(guān)系，能讓寶寶將聲音與視覺聯(lián)系起來。

對大人來說，拿著撥浪鼓搖一搖，在baby眼前前后左右移動，放到寶寶手里搖一搖，就是最基本地鍛煉寶寶聽覺、視覺、觸覺的方式。

4個月的寶寶，躲貓貓，理解物體恒常性

媽媽們應(yīng)該會有這樣的體驗，當(dāng)寶寶4個月后，有時候自己走遠(yuǎn)了，聽到寶寶哭，不用回來喊一聲“媽媽在呢。”寶寶也會停止哭泣。

這是因為，寶寶開始理解 物體恒常性的概念，也就是說，寶寶意識到即使某個東西（包括媽媽）看不見了，它沒有消失，仍然存在。

玩躲貓貓有助于強化這個概念，以及培養(yǎng)她的瞬時記憶能力。對寶寶來說，看媽媽突然拿開手露出笑臉的樣子，有種我們開盲盒的驚喜，因此樂此不疲。

6-8個月寶寶，我有手，你有球！

圓溜溜有彈性的球，不光是大人的玩具，也是孩子愛不釋手的玩具。

因為它可以看到，可以觸摸，還可以互動。最令人驚訝的是，球從來沒有出現(xiàn)過兩次相同的運動。對孩子來說，簡直是千變?nèi)f化如萬花筒般奇妙。

帶圖案的、毛絨絨的、透明里面有彩燈有小鈴鐺等等，能同時刺激多個感官的球，更吸引人。

滾動、扔球、接球有助于發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

6個月的寶寶會獨坐了，可以在地板上向他滾一個大球，起初，TA很可能一臉懵逼拿起來咬，玩多了，就知道打回來，或者爬著去追了。

8-15個月，破壞大王上線，一切都是玩具

開始會走的寶寶，家里沒有鉆不進去的角落，沒有翻不到的抽屜。

1、摳洞，練習(xí)嵌套（和堆疊）本能

將玩具堆疊起來，或者將什么東西（比如自己的手）塞進一個洞里，或者將小杯子套到大杯子里，是寶寶發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力并了解空間關(guān)系的另一種方式，TA 在感受事物是如何彼此契合的。

它們還幫助孩子們微調(diào)小手的抓握技巧。

2、 一遍遍往地上扔勺子

每個父母都遇到過這個情況，寶寶坐嬰兒餐椅上，一遍遍的把勺子、飯盆、水杯扔地上，看你撿起來再扔下去，簡直像專門氣你的。

對寶寶來說，扔?xùn)|西實際上有助于強化物體恒常性和因果關(guān)系的概念，扔下去的勺子不會消失，而是在地板上彈跳滾動，還有叮當(dāng)聲。

寶寶還意識到了重力存在