幫助改正

　　懲罰只是治標，改錯才是治本，如果孩子犯錯了，受罰了，道歉了，結果卻不知如何改正，那么再犯時家長不需反省嗎?正確的做法是適當管教，讓孩子明確知道日后如何避免重復錯誤。

　　監督檢查

　　孩子好奇心重，玩性大，自制力弱，自覺性差，這些特點都決定了改正錯誤后需要家長反復的監督鞏固，適時提醒、總結經驗、舉一反三都是家庭管教的好竅門，也是“監護人”監督和愛護的職責所在。

　　點評：上文兩個案例中，A媽媽采取了加深印象的方式，讓孩子自己承擔犯錯后果，從而推己及人，認識錯誤;B爸爸錯在打罵后沒有安撫情緒和幫助改正，將情緒激動的孩子反鎖屋中，反而激化矛盾，加深了不滿和委屈。

　　了解了懲罰的方方面面后，是不是開始覺得這是一門講究技巧和藝術的家教手段?應該怎么學習和使用，讓我們從實戰演練的效果中熟悉懲罰的“度”。
　　★ 實戰演練——關于懲罰的“度”的建議

　　情緒的度，以子之矛攻子之盾

　　祈女士的案例：

　　女兒無論天氣冷熱總喜歡不穿鞋子滿屋跑，常常是我跟在后面幫著找拖鞋，雪白的襪子已經變成灰襪。說了多次，她仍然我行我素，屢說屢犯。有一次，她受涼生病時仍不穿拖鞋，我氣壞了，一時情緒失控，狠狠打了女兒幾巴掌。女兒顯然嚇了一跳，眼淚在眼眶中打轉轉，邊喊著“討厭壞媽媽”邊跑進臥室，還把門鎖上了。

　　聽了女兒的哭喊，我愣住了，在孩子的眼中，好媽媽和壞媽媽竟然這么簡單區分，難道是我的懲罰情緒過度了嗎?反省過后，我采取了另外一種方法。我故意穿著襪子在家里走來走去，丈夫看見后責怪說：“這么大個人還不穿拖鞋，你不知道地板臟嗎?”女兒對我的不滿還在，見我受到責怪，馬上“落井下石”：“媽媽也犯這種錯誤!”看著女兒漸中圈套，我心中竊喜，趕緊做了自我檢討，然后趁著女兒得意時，拿出她中午弄臟的白襪子，女兒的小臉一下子漲得通紅，低著頭不做聲。我趁機說，“每個人都會犯錯，但重要的是敢于承認錯誤，以后不再犯，是不是?”“媽媽，我錯了，以后再也不光著腳丫在家里跑了。”女兒終于主動承認了錯誤。

　　這是一個有效懲罰的例子，事件中，不但孩子改正了壞習慣，家長也調整了錯誤的管教方式，雙方都取得了進步。控制自己的情緒和掌握孩子的心理，是有效糾錯的前提。成人的心智和經驗強于孩子，只要找準穴位，讓孩子明白受罰的緣由，就能夠避免委屈和抵觸情緒，誠心認錯。

　　方式的度，望聞問切對癥下藥

　　雯雯媽的案例：

　　近段時間，魚缸里總是莫名其妙多出些石子，飼養的金魚也有好幾條被砸傷，還死了一條。經過觀察，我發現竟然是5歲的女兒雯雯干的!一想到她小小年紀就如此殘忍暴戾，我又心寒又著急，罰她面壁站立了大半個小時，苦口婆心地擺事實講道理，從愛護小動物一直說到人性的善良與邪惡……