保護青蛙停奧運工程　　澳大利亞為了2000年悉尼奧運會興建奧林匹克公園時,曾因一群瀕臨絕種的青蛙,而讓工程停了數(shù)星期。

　　為保護這數(shù)以百計的青蛙,有關方面本來設想把青蛙遷到別處,后經慎重研究決定還是保留青蛙的棲息地,用布將這塊地圍起來保護青蛙,并安排了新的設計配合,這樣花在保護措施上的費用達到40萬澳元。在澳大利亞,嚴重破壞自然環(huán)境的行為會受到國家法令的處罰,違法者得坐牢2年,或罰款10萬澳元。

　　說點道理　　相對于澳大利亞國家動用不貲的費用保護百只青蛙,我們深感慚愧。一個現(xiàn)實的數(shù)據(jù)擺在我們面前:全國流經城市的河流95%受到了污染、75%的湖泊出現(xiàn)非化問題、3億農民喝不到干凈水、4億城市人呼吸不到新鮮空氣、1/3的國土被酸雨覆蓋……

　　不爭的數(shù)據(jù)證明了我們現(xiàn)代人無視大自然的規(guī)律,肆意改變大自然的進程。今天,我們創(chuàng)造的巨大經濟價值,很大一部分是以犧牲環(huán)境和資源為代價換來的,我們在加快經濟發(fā)展的同時,給環(huán)境造成了嚴重破壞。

　　在日常生活中,我們常常看到孩子們亂扔果皮紙屑、摘花踩草的現(xiàn)象。飯前應洗手小朋友們都知道,可等他們洗好手回到座位時,卻沒有人想起要關水龍頭,清清的水嘩嘩地流著……我們擁有唯一的地球,保護環(huán)境是一件關系國計民生的大事,也是一件人人都能有所作為的“小事”。我們家長在做的同時,也應該教育孩子從“小事”做起,保護地球。

　　給點建議　　孩子的環(huán)保意識需要從小培養(yǎng),從小事培養(yǎng),才能慢慢形成習慣。作為家長,我們可以從幾個方面努力: 　　★帶孩子走進大自然。可以讓孩子走進大自然,走進生活,用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)世界、認識世界。

　　在幼兒的眼睛里,大自然是一個絢麗多姿,充滿無數(shù)問題的世界,為了讓幼兒深切感受大自然特殊的魅力,我們要經常帶他們親近大自然,讓孩子去看蜜蜂是怎樣采花蜜的、看鴿子是如何與人和諧相處的、看小魚在水里游得多么歡快,從而激發(fā)幼兒對大自然的興趣,產生探索大自然的強烈愿望,萌發(fā)幼兒熱愛、關心和尊重大自然的情感,并逐漸產生一種保護自然的責任感。

　　★帶孩子參觀生活小區(qū)周圍的環(huán)境。可以帶孩子參觀周圍受污染的環(huán)境,讓其親身感受的空氣和受污染的空氣,看看被污染的河流,瞧瞧垃圾對環(huán)境造成的危害……通過親身體驗,逐步培養(yǎng)孩子對人類生存環(huán)境的情感。

　　★從生活中的細節(jié)入手。在日常生活中,我們要抓住各種機會滲透環(huán)保教育。如洗手時,我們可教育孩子要節(jié)約用水,保護水資源,學會洗完手關緊水龍頭;吃飯時要引導孩子愛惜糧食,保持桌面干凈,不掉飯菜;和孩子一起把生活中的垃圾進行分類,把可回收和不可回收的分好;有條件的話在家可以和孩子一起多種花、草、樹木,或者養(yǎng)魚、養(yǎng)鴿子等小動物,出門在外要教育孩子不要隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑等;不能踩草坪、不摘花、不攀搖小樹,讓環(huán)保的行為變成孩子的一種品質。

　　★從動手制作中去感受。可以幫助孩子收集舊掛歷、泡沫板、易拉罐、紙盒等物品來作為手工材料,和孩子一起開展變廢為寶的活動,把這些廢舊物品變成生活中可以再利用的物品,如易拉罐經過加工、裝飾,可以做成筆筒;掛歷紙經過裁剪、折疊,可以做成“小星星”,掛在孩子的窗戶做裝飾;泡沫板可以變成一艘小船;紙盒可以變成蠶寶寶的房子等等。這樣既能節(jié)約能源,又可減少污染,更能培養(yǎng)孩子動手動腦能力,從而使孩子的環(huán)保意識不斷增強,從小養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。

　　★以作品去熏陶。我們還可以通過環(huán)保歌曲、故事、童話、詩歌、繪畫等多種途徑,熏陶孩子,讓孩子在傾聽中理解、在吟唱中感悟,慢慢激發(fā)孩子的環(huán)保情感,增強意識。

　　除此以外,家長還要注意:言傳身教是最好的方法。我們要求孩子做到的,自己首先應該做到,讓我們和孩子一起成為珍惜資源、愛護地球的有修養(yǎng)的人!只有每個人都作出自己的努力,地球才能有未來,人類才能有未來。