小峰最不愛吃菜。細心的媽媽以為他是因為菜葉難嚼咽不下所以才不愛吃,于是每次都把菜剁得細細碎碎的,還經常買來容易嚼的菜來做給小峰吃。媽媽耐心地哄誘著："小峰乖,吃菜才能長得高,長得壯,眼睛還會變得特別亮。"爸爸著急了,狠狠地說："哪兒那么多廢話,今天你必須要把這菜給我吃下去！"結果惹得小峰大哭一場,連飯也沒能吃。

　　其實,小峰現在面臨的已經不再是這菜到底好不好吃的問題了,由于小峰從沒有得到過父母的共鳴,于是小峰在吃菜的問題上拒絕與父母進行感受交流。面對這樣的孩子,父母也許可以試一試另一種對話風格："這菜真的不好吃嗎？讓我嘗一嘗。"然后告訴他媽媽對這道菜的感受,再問問小峰吃菜時的真實感受。媽媽就可以慢慢地發現小峰喜歡的口味,并以此來打開小峰不吃菜的缺口了。

　　解釋型的母親會說："這個菜很有,吃了它會……"有利于孩子獲得更多的相關知識,凡事講道理,但孩子可能會不愿意跟父母多說話；命令型的母親會說："不要這么多話,快吃！"可能有助于孩子培養良好的行為習慣,但不利于孩子自由地表達自己的想法。非干預型的母親會說："真的？讓我嘗一嘗。"不給孩子任何壓力,這種方式較有利于孩子大膽地提出自己的問題,并自由地表達自己的想法,使孩子和父母之間建立一種開放和動態的交流方式。

　　幾點小建議：

　　1.只在孩子感興趣和表示愿意聽你說的情況下,才使用解釋型風格對話,以免激起孩子的逆反心理；

　　2.在緊急情況或在孩子無理取鬧的情況下,要使用命令型風格的對話,以迅速制止危險行為或不良行為；

　　3.對于逆反心理強烈及語言能力發展遲緩的孩子,要多使用非干預型風格對話,以激勵他大膽表達自己的欲望。