“雙減”之下，學(xué)生在家庭中如何高質(zhì)量度過？家校如何協(xié)同，共同為孩子提供一個(gè)高質(zhì)量而又和諧的成長(zhǎng)環(huán)境？基于這樣的思考，合肥市頤和佳苑小學(xué)教育集團(tuán)以兒童為中心，以立德樹人為目標(biāo)，樹立大課程觀，將家校共育這門課程納入學(xué)校整體的育系當(dāng)中，系統(tǒng)思考、科學(xué)設(shè)計(jì)

　　“雙減”之下，學(xué)生在家庭中如何高質(zhì)量度過？家校如何協(xié)同，共同為孩子提供一個(gè)高質(zhì)量而又和諧的成長(zhǎng)環(huán)境？基于這樣的思考，合肥市頤和佳苑小學(xué)教育集團(tuán)以兒童為中心，以立德樹人為目標(biāo)，樹立大課程觀，將家校共育這門課程納入學(xué)校整體的育系當(dāng)中，系統(tǒng)思考、科學(xué)設(shè)計(jì)。

　　“5A ”親子課程由此應(yīng)運(yùn)而生備孕app哪個(gè)靠譜，核心理念就是陪伴。每日談心、每周閱讀、一月運(yùn)動(dòng)、學(xué)期總結(jié)、年度遠(yuǎn)行，學(xué)校以“5A親子課程”為抓手，創(chuàng)新運(yùn)用整體融合法，家校同心同向，繪制出一個(gè)個(gè)以家校共育促“雙減”落地的同心之圓。

　　“雙減”究竟給孩子帶來的是怎樣的變化？家長(zhǎng)從焦慮到接受需要一個(gè)過程，需要做的就是要讓他們看到孩子的蛻變和成長(zhǎng)。學(xué)校真誠(chéng)地邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，讓他們近距離地了解孩子們的校園生活。孩子們端正的坐姿、專注的眼神、清脆悅耳的朗朗書聲，展示了頤小和正少年良好的精神面貌。在整潔溫馨的教室中備孕app哪個(gè)靠譜，家長(zhǎng)和孩子們一同體驗(yàn)著和正課堂沉浸式學(xué)習(xí)過程。洋溢的大課間活動(dòng)由創(chuàng)編操+廣播操（特色書法操）+跑操組成，家長(zhǎng)看到了孩子在操場(chǎng)上積極鍛煉，努力奔跑，也感受到了自己“重返20歲”的青春與活力。

　　在家校共育沙龍活動(dòng)中，頤小集團(tuán)校長(zhǎng)錢梅娟與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，詮釋學(xué)校“5A”親子課程理念。教育的焦慮在交流溝通中慢慢消除科普小常識(shí)100條，“雙減”就是讓學(xué)校回歸本真，讓家長(zhǎng)回歸本心。結(jié)合“雙減”及“五項(xiàng)管理”相關(guān)要求，學(xué)校以時(shí)間為軸，圍繞學(xué)生心理健康、閱讀、體育鍛煉等家校共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題科學(xué)設(shè)計(jì)，每日的談心、一周的閱讀、一月的運(yùn)動(dòng)、學(xué)期的總結(jié)、年度的遠(yuǎn)行，無不彰顯著學(xué)校在“雙減”背景下的質(zhì)量文化。“雙減”的背后是“雙增”，增加了家校間的默契和互助。

　　用一朵花開的時(shí)間相遇，在最美的年華攜手并進(jìn)。學(xué)校為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行有效的溝通，形成家校共育合力，通過線上家長(zhǎng)學(xué)校，積極宣傳《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，引導(dǎo)家長(zhǎng)注重家庭、家教和家風(fēng)，增進(jìn)家庭幸福與社會(huì)和諧；同時(shí)，推廣學(xué)校“5A”親子課程路徑，為家庭教育賦能。老師們從堅(jiān)持親子閱讀科普小常識(shí)100條、體育鍛煉到談心談話策略、期末總結(jié)時(shí)機(jī)，引導(dǎo)家長(zhǎng)將家庭教育落實(shí)到每一個(gè)平常的瞬間科普小常識(shí)100條、每一件溫馨的小事中去備孕app哪個(gè)靠譜，用高質(zhì)量的親子陪伴營(yíng)造健康和諧的家庭育人環(huán)境孕期保健知識(shí)內(nèi)容。在重要性和時(shí)間的把握上對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行“手把手”教學(xué)，力求讓大家真正能夠看得懂、能操作、會(huì)操作，上了一堂堂溫情又細(xì)致的“親子教育實(shí)踐課”。

　　“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放滿園春。”每個(gè)孩子都是這世界上獨(dú)一無二的存在，每個(gè)孩子都有自己的天賦和特點(diǎn)備孕app哪個(gè)靠譜。結(jié)合“雙減”政策和學(xué)校“5A”親子課程，由家長(zhǎng)帶動(dòng)家庭學(xué)習(xí)，改進(jìn)家庭教育的整體生態(tài)，發(fā)揮好家庭教育自身獨(dú)特的功能優(yōu)勢(shì)，家校攜手引導(dǎo)孩子健康全面發(fā)展。

　　家校共育，關(guān)鍵在“共”，宗旨在“育”。學(xué)校通過微信公眾號(hào)推送家教信息、育兒知識(shí)等，引導(dǎo)家長(zhǎng)要主動(dòng)學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，樹立正確的家庭教育觀念，用愛呵護(hù)孩子的心靈，用心陪伴孩子的成長(zhǎng)孕期保健知識(shí)內(nèi)容。“不做作業(yè)，母慈子孝；一做作業(yè)，雞飛狗跳”，如何破解這樣的親子“迷局”？唯有用心用愛！

　　“雙減之下，部分家長(zhǎng)以還孩子一個(gè)快樂的童年作為粉飾自己疏忽監(jiān)管的隱形屏障孕期保健知識(shí)內(nèi)容，誤以為雙減就是把孩子的教育甩手拋給學(xué)校，全然忽視家校共育的重要性，疏于監(jiān)督科普小常識(shí)100條，缺乏陪伴。孩子被我們以愛之名捧在手心，他們內(nèi)心真正渴望的絕不是櫥窗里的洋娃娃或肯德基里的雞腿堡，而是每一次家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)的身影；每一天難題答疑悉心講解時(shí)的面龐；每一夜熄燈而眠時(shí)那最知心的科普小常識(shí)100條、溫情的交談.......”三（1）班朱玟錦媽媽在她撰寫的家校共育案例《假如陪伴有顏色》中這樣說。“雙減”之下，學(xué)校“5A親子課程”得到了家長(zhǎng)的大力支持和歡迎, 朱玟錦媽媽和許多家長(zhǎng)一樣，寫下了自己在實(shí)施親子課程中的收獲與感受備孕app哪個(gè)靠譜，由學(xué)校的微信公眾號(hào)推送并分享給了更多的家長(zhǎng)。學(xué)校的微信公眾號(hào)和家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)，成了家長(zhǎng)們分享育兒經(jīng)驗(yàn)的最佳平臺(tái)。做孩子最好的密友、閱讀的盟友、運(yùn)動(dòng)的伙伴、成長(zhǎng)的戰(zhàn)友、親密的驢友......頤小的家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校“5A”親子課程的指導(dǎo)幫助下，從陪伴開始，還孩子一個(gè)美好的童年。

　　校長(zhǎng)錢梅娟認(rèn)為，有效融合學(xué)校、家庭、社會(huì)教育資源，構(gòu)建一體化德育課程實(shí)施體系，因時(shí)而進(jìn)備孕app哪個(gè)靠譜、因勢(shì)而新，協(xié)同家庭孕期保健知識(shí)內(nèi)容育兒知識(shí)健康小常識(shí)、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò),構(gòu)建立體交叉、合力最大的立德樹人的“大熔爐”。學(xué)校將繼續(xù)努力，打造全方位、立體式的育人時(shí)空孕期保健知識(shí)內(nèi)容，發(fā)揮整體育人的協(xié)同效應(yīng)，同心同德育兒知識(shí)健康小常識(shí)，同向同行，努力形成全員育人孕期保健知識(shí)內(nèi)容、全程育人、全方位育人的工作格局科普小常識(shí)100條。

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　　中國(guó)為推動(dòng)各國(guó)發(fā)展事業(yè)和人類文明進(jìn)步作出貢獻(xiàn)國(guó)際人士積極評(píng)價(jià)習(xí)主席在慶祝中華人民共和國(guó)成立74周年招待會(huì)上的重要講話