美國斯坦福大學院長朱莉·萊思科特-海姆斯在一次演講中說，她曾覺得本人的孩子就像盆栽，只需勤于修剪就可以把孩子釀成最完善的外形孕產期保健，但厥后才意想到，孩子更像是一些不出名的野花，而怙恃要做的只是為其供給生長情況，讓孩子學會愛、學會負擔義務、學會上大學，而不是做直升機怙恃，間接把孩子從家門口送進天下上最好的大學

　　美國斯坦福大學院長朱莉·萊思科特-海姆斯在一次演講中說，她曾覺得本人的孩子就像盆栽，只需勤于修剪就可以把孩子釀成最完善的外形孕產期保健，但厥后才意想到，孩子更像是一些不出名的野花，而怙恃要做的只是為其供給生長情況，讓孩子學會愛、學會負擔義務、學會上大學，而不是做直升機怙恃，間接把孩子從家門口送進天下上最好的大學。因而，朱莉總結提出了上面15條黃金法例，協助孩子自力生長為更好的人。

　　→教會孩子贏利和理財才能 教給孩子一美圓的代價，固然曾經是陳詞濫調了，但經由過程這類學齡前的款項游戲也教會了孩子們是該把一美圓存起來孕產期保健、投資，仍是花在主要的物品上孕產期保健。當孩子經由過程做家務或收到誕辰禮金時，鼓舞孩子把拿到的現金均勻分派到儲備罐里，在每項收入之前，都做響應的方案如何才氣有身。有研討表白，7歲孩子養成的理財風俗，以至會影響到成年人的理財才能。

　　→做威望但有愛的怙恃 有愛又有劃定規矩的威望怙恃，是最幻想的。哈佛大學一項長達75年的研討表白，人際干系好、明白愛的孩子更幸運。要教會孩子怎樣去愛，怙恃起首要給他們無前提的愛。好比，當孩子下學回家，我們該當放動手機，看著他們的眼睛，讓他們看到我們臉上的高興。然后問孩子明天怎樣？有甚么快樂的工作嗎？能夠我們內心最想曉得的是測驗成就，可是當孩子提及別的事時，我們仍是得表示出與他一樣的愛好。由于，這能讓孩子感遭到，你體貼的是孩子自己的喜怒哀樂，而不是他們的進修成就。在愛和劃定規矩中長大的孩子如何才氣有身，領會到的是激烈的自負心和自我認同感，他們會用高尺度來請求本人，而不會決心去滿意怙恃的需求。

　　→培育孩子的交際妙技 賓夕法尼亞州立大學和杜克大學以700名美國孩子為樣本，跟蹤研討了他們從幼兒園到25歲的生長軌跡，發如今幼兒園時得到的交際妙技，成為20年后他們可否勝利的主要影響身分。培育孩子的交際和感情才能，是我們最該當做的一件工作，好比毛遂自薦、學會抱歉、追求協助、順從指令、承受被回絕、掌握感情等等，都是孩子該當在幼兒時期學會的交際妙技。

　　→怙恃對糊口的安然平靜立場 按照華盛頓郵報援用的一項研討來看，關于3-11歲孩子來講，母親陪同孩子的工夫是非，對孩子的舉動、幸運感沒有出格的影響。與陪同工夫比擬如何才氣有身，陪同質量對孩子的影響會更大。怙恃的心態和感情如何才氣有身，間接決議了孩子的心態和感情。

　　→教會孩子剛毅的風致 美國心思學家、《剛毅》的作者安琪拉·達克沃斯已經分享過一條哺育孩子的劃定規矩——hard thing rule，就是鼓舞孩子走出溫馨區，進修新常識，承受新應戰如何才氣有身。有剛毅風致的孩子，能連結對持久目的的愛好和勤奮，也更簡單勝利。

　　→與孩子連結密切干系 2014年的一項對243個窮戶重生兒的研討發明，那些與怙恃密切打仗的孩子，不只在童年時成就更好，并且到30歲時也會具有更安康的人際干系和更高的學業成績。怙恃能實時、得當地回應孩子的旌旗燈號，對0-3歲孩子來講相當主要，由于這類密切干系，會為孩子探究天下供給一個寧靜根底。

　　→改正視勤奮的意義 斯坦福大學心思學傳授卡羅爾·德韋克指出，人有兩種思想形式：牢固型思想和生長型思想。牢固型思想的人以為智力不成改動，以是會躲避應戰；生長型思想的人以為，只需充足勤奮孕產期保健，智商會不斷進步。假如怙恃經常表彰孩子，好比“你真棒”、“你太聰清楚明了”，孩子為了保住本人的智慧，就會制止承受應戰。假如怙恃改正視勤奮的意義，而且經常鼓舞孩子的勤奮，好比，“你做得很當真”，“我看到你支出了許多勤奮”等等，孩子就會變得樂于承受應戰。

　　→家人干系不變 伊利諾伊大學的一項研討表白，常常起抵觸、有沖突的家庭，對孩子生長有著蹩腳的影響。關于孩子生長另有一個本相：仳離不會對孩子形成卑劣影響。假如單方戰爭仳離，卻都能常常陪同孩子，孩子一樣會安康生長。可是假如伉儷單方常常起抵觸、打罵，即使家庭形似完好，仍然會對孩子形成宏大負面影響。

　　→標準孩子的舉動而不是掌握心思 倫敦大學的一項持久研討表白，標準孩子的舉動，而不是掌握孩子的心思，更能培育出更幸運、更簡單滿意的孩子。怙恃們該當學會集時罷休，測驗考試讓孩子本人做決議，尊敬孩子的隱私，培育孩子的自力才能，不自愿孩子做他們不想做的工作。好比，我們能夠給孩子設置宵禁工夫、分派家務，提示他們完勝利課。可是，不克不及試圖掌握孩子的信心、設法和感情形態。

　　→養成優良飲食風俗 究竟證實，那些勝利人士，常常都有著更優良的飲食風俗，這也是自控力的一種表示。在這方面，怙恃能夠做好楷模：辦理好本人的身體，遵照安康的飲食風俗。如許，孩子才會對食品有主動的立場，而不至于嚴峻挑食和偏食。

　　→對孩子抱有正面主動的希冀 加利福尼亞大學一項針對6600名兒童的研討表白，怙恃對孩子的希冀，對孩子將來的生長也有很大影響。這就是皮革馬利翁效應——只需信賴好的工作，它就必然會發作。怙恃或西席對孩子的美妙希冀，更有能夠鼓勵孩子把希冀釀成理想。以是，就算是開打趣，也只管不要給孩子貼一些負面標簽。

　　→職場媽媽對孩子的正面影響 哈佛商學院的一項研討表白，職場媽媽能帶給孩子更多正面影響孕產期保健。研討還發明，職場媽媽的女兒上學工夫更長，更有能夠找到一份辦理事情，比起同齡人還會多拿23%的人為，這也證實了模擬的力氣。孩子會下認識模擬怙恃，你的舉動舉止、你做的工作、參與過的舉動，城市對孩子發生影響。

　　→鼓舞孩子冒險 能承受失利帶來的挫敗感，素質上就是冒險。孩子年滿18歲時，都該當學會享用冒險。不然，他們永久也不會心想到，分開本人的寧靜區孕產期保健，他們能獲得些甚么。

　　→很早就教孩子學數學 美國西北大學的傳授發明，晚期把握的數學妙技，不單影響孩子的數學成就，以至對瀏覽妙技也有影響。在幼兒期就培育孩子的數學妙技，很有能夠在孩子生長歷程直達化為宏大的劣勢。

　　→讓孩子做家務 哈佛大學的一項研討發明，那些愛做家務的孩子，具有更多的幸運感。他們的賦閑率、立功率，以至是仳離率，都低于不愛做家務的孩子。每一個年齒段的孩子都有合適做的家務。好比如何才氣有身，2-3歲的孩子，能夠幫手收拾整頓玩具、拾掇繪本、豢養寵物……固然他們的幫手更像是“拆臺”，但孩子學做的歷程倒是罕見的察看、考慮和才能等認識的培育。