Teach-back，又稱反應式教誨或回授法，是一種雙向式信息通報形式孕產期保健配合標準，夸大患者對教誨信息的了解和把握

　　Teach-back，又稱反應式教誨或回授法，是一種雙向式信息通報形式孕產期保健配合標準，夸大患者對教誨信息的了解和把握。在產科出院宣教中，Teach-back形式的使用不只提拔了患者及家眷的安康素養，也加強了他們對母嬰照顧護士的自信心和才能孕產期保健配合標準。

　　為增強出院常識的宣教結果，產三科照顧護士團隊還召開專題會，肯定出院宣教內容，采納同質化宣教，推出可視化的安康宣教情勢，如建造安康二維碼、病房吊掛安康宣教指點手冊、護士床旁停止母乳豢養指點等。今朝出院宣教形式采掏出院前個人宣教和出院前一對一宣教有機分離。同時，還會經由過程微信查詢拜訪問卷對孕產婦常識把握水平停止查詢拜訪，不竭改良，確保姆嬰安康獲得連續的存眷和賜顧幫襯。

　　Teach-back出院宣教形式的推出，不只提拔了孕產婦及家眷的合意度和信賴度，也有用低落了孕產婦及家眷在母嬰照顧護士中的風險和誤區。他們紛繁暗示經由過程這類形式的進修男女怎樣準確備孕，他們愈加明晰的理解了母嬰照顧護士的要點和留意事項，也愈加有自信心和才能賜顧幫襯好本人和寶寶男女怎樣準確備孕。

　　產三科二區護士長沈萍暗示我們將來持續將Teach-back宣教形式與其他優良效勞步伐相分離孕產期保健配合標準，構成了獨具特征的母嬰照顧護士效勞系統男女怎樣準確備孕，為孕產婦供給為母嬰安康供給愈加片面、專業的保證。（通信員 文敏 沈萍）

　　在理論中，產三科的醫護職員經由過程專業的解說和演示，向患者及家眷教授母嬰照顧護士的相干常識和妙技。操縱Teach-back辦法，讓患者用本人的話復述所學內容，醫護職員則按照患者的反應停止針對性的指點和彌補。其宣教內容切近糊口理論，涵蓋了重生兒照顧護士、產褥期照顧護士孕產期保健配合標準、準確母乳豢養姿式、科學坐月子和月子餐的籌辦等相干常識。這一過程當中男女怎樣準確備孕，醫護職員不只能夠發明了宣教中的不敷和破綻，還能夠查驗患者的進修結果，更能拉進醫患之間的干系，進步效勞工具的就診體驗。

　　別的，該形式還增進了醫護職員與患者之間的相同和互動。醫護職員經由過程耐煩腸諦聽和詳盡的指點孕產期保健配合標準，不只博得了患者的尊敬和信賴，也提拔了本身的職業素養和效勞程度。

　　克日，湖南省婦幼保健院產三科照顧護士團隊勝利推出“一科一特征”的Teach-back出院宣教形式，讓孕產婦及家眷更好把握出院常識，博得了廣闊孕產婦和家眷的分歧好評。