★項(xiàng)目機(jī)構(gòu)性子：意愿者們展開(kāi)項(xiàng)目標(biāo)機(jī)構(gòu)為孤兒院等本地正軌機(jī)構(gòu)，均顛末嚴(yán)厲的考核和考查，確保意愿者在事情時(shí)的寧?kù)o；　　走進(jìn)中文教室，在講授中能夠多交叉歌曲、大概小游戲，也能夠?qū)Ρ救撕凇⑹虑榈亩紩?huì)停止簡(jiǎn)樸的引見(jiàn)

　　★項(xiàng)目機(jī)構(gòu)性子：意愿者們展開(kāi)項(xiàng)目標(biāo)機(jī)構(gòu)為孤兒院等本地正軌機(jī)構(gòu)，均顛末嚴(yán)厲的考核和考查，確保意愿者在事情時(shí)的寧?kù)o；

　　走進(jìn)中文教室，在講授中能夠多交叉歌曲、大概小游戲，也能夠?qū)Ρ救撕凇⑹虑榈亩紩?huì)停止簡(jiǎn)樸的引見(jiàn)。

　　詳細(xì)項(xiàng)目日程內(nèi)容擺設(shè)會(huì)因氣候、節(jié)沐日、本地黌舍和效勞機(jī)構(gòu)的請(qǐng)求等緣故原由做恰當(dāng)變更，請(qǐng)列位隊(duì)員了解并遵從擺設(shè)有身的飲食指點(diǎn)。詳細(xì)事情細(xì)節(jié)和講授內(nèi)容，會(huì)在隊(duì)員到達(dá)項(xiàng)目地后，由本地賣力人和黌舍教師同一給各人闡明、和諧，請(qǐng)列位隊(duì)員尊敬并遵從擺設(shè)。

　　這就是最棒的國(guó)際意愿者游覽，區(qū)分于傳統(tǒng)游覽，這將會(huì)讓你有更多的時(shí)機(jī)融入本地糊口，理解本地文明有身的飲食指點(diǎn)，更多的打仗本地人；但我們意愿者游覽項(xiàng)目標(biāo)目標(biāo)地，大大都是經(jīng)濟(jì)相對(duì)不興旺的地域，本地資本匱乏，出格像一些黌舍的師資力氣單薄，他們需求來(lái)自意愿者的協(xié)助。同時(shí)項(xiàng)目地點(diǎn)地多為光景旖旎、文明共同的國(guó)度，在做意愿者的同時(shí)也給隊(duì)員們擺設(shè)了許多旅游、打仗、體驗(yàn)差別光景、文明的舉動(dòng)。

　　“已往的一年是我最出色的一年，只會(huì)幾句簡(jiǎn)樸英語(yǔ)的我竟然可以一小我私家出國(guó)，還和一群只要我孩子一樣大的年青人一同做國(guó)際義工，閱歷了從前從未閱歷過(guò)的事。這一周的義工舉動(dòng)還讓我更理解了我們中國(guó)的90后，他們不只會(huì)事情，更會(huì)糊口。他們的事情辦法靈敏多變，唱歌，做游戲，聊時(shí)髦，既教了中文，又博得了門(mén)生的喜歡。課后，他們找本地最好的餐館犒勞本人，還要嘗盡周邊的小吃攤，在印尼暖鍋店過(guò)了一個(gè)紅紅火火的小大年夜。他們帶著我夜游游樂(lè)土，早晨坐4個(gè)小時(shí)的車去看日出，爬活火山。感謝你們---我的小同伴們！”

　　（2）飲食：項(xiàng)目時(shí)期包羅每日三餐（周末除外）；養(yǎng)分早飯，午飯、晚飯多為中餐或印尼菜式。以素食為主，隊(duì)員可按照個(gè)生齒味風(fēng)俗自行照顧咸菜、老干媽等百姓小吃。

　　·我們將效勞于印尼泗水的幼兒園、小學(xué)和中學(xué)的中文教室，完成部門(mén)根底的中文講授使命，為華人孩子們帶來(lái)中文發(fā)蒙和根底教誨；

　　（1）留宿：同一入住意愿者旅店，潔凈整齊，有空調(diào)，供給Wi-Fi，有熱水淋浴，自力衛(wèi)浴。若有任何特別狀況或需求可隨時(shí)向事情職員征詢。

　　3、結(jié)識(shí)志趣同伴，完成各項(xiàng)應(yīng)戰(zhàn)。播種最貴重的交情。跨文明交換時(shí)機(jī)。你會(huì)有時(shí)機(jī)結(jié)識(shí)來(lái)自各地的意愿者，得到多元文明的交換時(shí)機(jī)；

　　下戰(zhàn)書(shū)我們將跟從華人移民的腳印，訪問(wèn)華人在泗水留下的博物館、寺院等，感觸感染外洋華人關(guān)于“根”的眷戀；

　　1、國(guó)際意愿者閱歷。熟悉全新天下，體驗(yàn)多元文明提拔自我，播種生長(zhǎng)，豐碩經(jīng)驗(yàn)，翻開(kāi)熟悉天下的一扇新窗口；

　　下戰(zhàn)書(shū)將會(huì)對(duì)本周的意愿者項(xiàng)目停止簡(jiǎn)樸的總結(jié)，并頒布證書(shū)，各人也能夠經(jīng)由過(guò)程自在工夫去到本地的傳統(tǒng)市場(chǎng)體驗(yàn)風(fēng)土著土偶情、購(gòu)置小留念品；

　　分開(kāi)留宿的旅店，假如您提早經(jīng)由過(guò)程我們擺設(shè)了定制的自在行路程，我們將持續(xù)在印尼的游覽。假如沒(méi)有提早擺設(shè)，可和時(shí)見(jiàn)告我們，我們將為您做出定制擺設(shè)。

　　★團(tuán)隊(duì)成員構(gòu)成：意愿者團(tuán)隊(duì)的成員次要來(lái)自天下列國(guó)的青年門(mén)生、和部門(mén)優(yōu)良社會(huì)人士妊婦需求彌補(bǔ)甚么，均顛末挑選和材料認(rèn)證，確保團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的寧?kù)o調(diào)和，出行前經(jīng)由過(guò)程微信群能夠熟悉每名團(tuán)員；

　　★義工本身須知：在項(xiàng)目事情工夫內(nèi)，意愿者應(yīng)從命整體擺設(shè)，個(gè)人動(dòng)作；自在舉動(dòng)工夫或周末出行時(shí)，實(shí)時(shí)報(bào)備構(gòu)造，具有根本游覽寧?kù)o認(rèn)識(shí)便可。

　　★營(yíng)地集合留宿：營(yíng)地的寧?kù)o、交通、留宿都有專人賣力，均有多年從業(yè)經(jīng)歷；天天同一接送，個(gè)人前去展開(kāi)項(xiàng)目機(jī)構(gòu)；本地賣力人24小時(shí)在崗，確保實(shí)時(shí)處理義工需乞降應(yīng)對(duì)突發(fā)變亂。

　　從17世紀(jì)起，就開(kāi)端有中國(guó)人漂洋過(guò)海來(lái)到這里，建筑寺院、祠堂，荒蕪的池沼地逐步釀成了欣欣茂發(fā)的“家”，名字也釀成了“泗水”。

　　“每回出來(lái)玩都像在本人黑甜鄉(xiāng)里不實(shí)在，此次成了國(guó)際意愿者，從第一天來(lái)的時(shí)分有點(diǎn)忐忑，到如今把旅店當(dāng)作本人家一樣有身的飲食指點(diǎn)，收支自若。沒(méi)有壓力，天天就是一門(mén)心機(jī)的想著教孩子們唱甚么中文歌？此次閱歷讓我熟悉了紛歧樣的孩子們?nèi)褘D需求彌補(bǔ)甚么，也碰到了許很多多的人。感激旅店老板的照顧，第一次的到來(lái)就和他們一家吃了暖鍋，然后到明天會(huì)體貼問(wèn)我一小我私家睡怕不怕，還給了我一杯睡前果汁，不斷夸我們好，還說(shuō)要不斷仁慈下去。小牛說(shuō)，來(lái)印尼就像省親，的確是如許。印尼給我的，或許是值得收藏的美妙的處所。

　　以是經(jīng)由過(guò)程我們的勤奮，或許就可以夠帶來(lái)細(xì)小的改動(dòng)，讓那的孩子們能夠英勇的說(shuō)出中文。支出的同時(shí)，我們也在播種生長(zhǎng)。

　　“我在印尼感遭到的，都是滿滿的好心。這里的人們關(guān)于教師有著非常的崇拜，我在白板上寫(xiě)的每一個(gè)字家長(zhǎng)和其他教師們城市當(dāng)真地隨著一同讀。幼兒園教師和家長(zhǎng)們更是每天都想帶我去看紛歧樣的處所、見(jiàn)他們的家人和伴侶。我們老是說(shuō)做外洋義工去協(xié)助有需求的人們，但實(shí)在比起對(duì)他們的影響，一個(gè)月的糊口改動(dòng)更多的是我們才對(duì)。”

　　★全天候接機(jī)等候：義工到達(dá)項(xiàng)目國(guó)機(jī)場(chǎng)，不管白日亮夜，本地事情職員提早等待接機(jī)，第一工夫消弭生疏感和不安，護(hù)送每位義工寧?kù)o到達(dá)項(xiàng)目地；機(jī)場(chǎng)便可購(gòu)置本地德律風(fēng)卡，與家人獲得聯(lián)絡(luò)。

　　★構(gòu)造條件保證：所擺設(shè)的項(xiàng)目國(guó)度都是寧?kù)o不變、風(fēng)氣憨厚、無(wú)疫情災(zāi)禍的處所，構(gòu)造建立至今，一切出行團(tuán)隊(duì)無(wú)一發(fā)作寧?kù)o成績(jī)；

　　★一對(duì)一征詢效勞：從報(bào)名開(kāi)端有身的飲食指點(diǎn)，事情職員供給一對(duì)一征詢效勞，有問(wèn)必答妊婦需求彌補(bǔ)甚么妊婦需求彌補(bǔ)甚么，確保每個(gè)到場(chǎng)者在動(dòng)身前籌辦穩(wěn)當(dāng)；項(xiàng)目時(shí)期家長(zhǎng)可24小時(shí)聯(lián)絡(luò)本地事情職員，隨時(shí)得到孩子在項(xiàng)目國(guó)度的信息。

　　停止項(xiàng)目簡(jiǎn)報(bào)會(huì)，關(guān)于印尼、爪哇和泗水的文明汗青引見(jiàn)；項(xiàng)目路程、黌舍引見(jiàn)；印尼言語(yǔ)講授；對(duì)課程擺設(shè)、講授內(nèi)容停止闡明等。

　　注：印尼為經(jīng)濟(jì)欠興旺地域，根底設(shè)備相對(duì)落伍，前提有限，請(qǐng)同伴們做好籌辦。若有任何特別狀況或需求可隨時(shí)向事情職員征詢，我們會(huì)主動(dòng)相同、和諧來(lái)處理成績(jī)，做好保證。

　　但因?yàn)樯蟼€(gè)世紀(jì)六七十年月，印尼當(dāng)局對(duì)漢文的封殺有身的飲食指點(diǎn)，讓在印尼華人呈現(xiàn)了30多年的文明斷層。當(dāng)今印尼當(dāng)局的政策已發(fā)作改動(dòng)，變得開(kāi)放、包涵，但華裔后輩進(jìn)修漢文的前提仍就很差。也恰是由于這些緣故原由，讓愈來(lái)愈多的印尼華人家庭有身的飲食指點(diǎn)，盼望讓本人的孩子和中漢文明有更多的打仗、認(rèn)知、去進(jìn)修并找到“根”的地點(diǎn)。