移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等新經(jīng)濟(jì)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)的迅猛發(fā)展母嬰護(hù)理感受與心得，催生了一大批新職業(yè)

　　移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等新經(jīng)濟(jì)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)的迅猛發(fā)展母嬰護(hù)理感受與心得，催生了一大批新職業(yè)。自去年以來母嬰護(hù)理師講師教案，我國(guó)已經(jīng)正式發(fā)布了兩批新職業(yè)。這些新職業(yè)，不僅造就了大量的就業(yè)崗位母嬰護(hù)理師講師教案，也深度改變著我們的生活。交匯點(diǎn)推出“新就業(yè)·新生活”欄目，敬請(qǐng)關(guān)注。

　　“哇……哇……”5月22日上午十點(diǎn)多，一個(gè)三個(gè)多月大的寶寶被媽媽和奶奶帶到了南京薈雋職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，進(jìn)門時(shí)已哇哇大哭起來。負(fù)責(zé)母嬰照護(hù)的李麗和同事迎上去，淡定地抱過孩子，通過哭聲找尋原因，很快發(fā)現(xiàn)是紙尿褲該換了，動(dòng)作利索地更換后，抱起來輕輕走動(dòng)，小寶寶馬上不哭了。“寶寶哭聲有很多種，是想讓抱還是餓了、生病了，都有細(xì)微差別。”李麗一邊逗孩子一邊說。

　　今年36歲的李麗，從事母嬰工作十多年了。她從職高會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)后，因?yàn)閷?duì)與數(shù)字打交道不敢興趣，卻一直很喜歡小孩，選擇了母嬰照料。從在嬰兒游泳館給孩子洗澡做起母嬰護(hù)理師怎么考證，一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)習(xí)寶寶喂養(yǎng)姿勢(shì)、月齡段不同表現(xiàn)等育兒經(jīng)驗(yàn)，以及寶媽飲食營(yíng)養(yǎng)搭配、頭部和護(hù)理等知識(shí)，從“門外漢”向?qū)I(yè)“進(jìn)階”。如今，她為孕產(chǎn)婦、嬰幼兒提供健康維護(hù)和生活照料的技能已經(jīng)很純熟。當(dāng)日到來的寶媽，由于快上班了，專門過來在李麗等照護(hù)師指導(dǎo)下，調(diào)理孩子睡嬰兒床、通過奶瓶喝奶粉等睡眠和飲食習(xí)慣。實(shí)際上，疫情期間，李麗也沒閑著。“寶寶抬頭慢是怎么回事？預(yù)防“月子病”母嬰護(hù)理師怎么考證，產(chǎn)婦洗完頭怎么做頭部護(hù)理？……”很多寶媽微信群，時(shí)常有護(hù)理、育兒等問題向她咨詢，甚至家庭其他成員有健康問題也向她們發(fā)問母嬰護(hù)理感受與心得母嬰護(hù)理師講師教案。

　　盡管工作內(nèi)容早已超出簡(jiǎn)單的母嬰生活照料，但別人問起時(shí)，李麗總是很難向別人界定清自己的職業(yè)。今年2月，健康照護(hù)師正式納入我國(guó)職業(yè)分類大典，作為新職業(yè)出爐，讓李麗和身邊同事明晰了定位和繼續(xù)提升的方向。

　　健康照護(hù)師要求掌握基本醫(yī)學(xué)護(hù)理和生活照料復(fù)合技能，為老年人、孕產(chǎn)婦母嬰護(hù)理師講師教案、嬰幼兒等提供健康照護(hù)和生活照料，如要觀察發(fā)現(xiàn)健康問題，實(shí)施預(yù)防、康復(fù)及照護(hù)措施或提出送醫(yī)建議，提供合理營(yíng)養(yǎng)、適宜運(yùn)動(dòng)、心理疏導(dǎo)等服務(wù)。這樣的要求母嬰護(hù)理感受與心得，李麗在照護(hù)實(shí)踐中并不陌生。她舉例說，有個(gè)寶寶早產(chǎn)一個(gè)月，生下來患呼吸窘迫癥，直接進(jìn)了保溫箱，被下過幾次病危通知書母嬰護(hù)理師查詢官網(wǎng)。后來出院回家，家人想請(qǐng)懂育嬰的人上門指導(dǎo)母嬰護(hù)理師查詢官網(wǎng)、照護(hù)，很多人了解孩子之前癥狀后都不去。“因?yàn)檎兆o(hù)可能涉及一些醫(yī)學(xué)護(hù)理知識(shí)母嬰護(hù)理師查詢官網(wǎng)，而大部分育嬰師不懂呼吸窘迫癥。”李麗和出身的培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)朱慧娟上門了，發(fā)現(xiàn)盡管孩子生長(zhǎng)發(fā)育與同齡寶寶有差異，但各項(xiàng)指標(biāo)都正常。前期每周上門給寶寶做撫摸訓(xùn)練、指導(dǎo)寶媽做主被動(dòng)操等，半年后寶寶已生長(zhǎng)得和同齡孩子差不多。

　　南京薈雋職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)朱慧娟說，新職業(yè)公布后，盡管受疫情影響，他們的線下培訓(xùn)還未開展，但已經(jīng)有一些想考健康照護(hù)師證的人來咨詢。在她看來，國(guó)家取消養(yǎng)老護(hù)理員、家政服務(wù)員等資格認(rèn)證后，生活照料領(lǐng)域僅剩孤殘兒童護(hù)理員、育嬰員和保育員進(jìn)行職業(yè)資格認(rèn)定，更側(cè)重單項(xiàng)。推出職業(yè)健康照護(hù)師母嬰護(hù)理感受與心得，不限于養(yǎng)老，還可滿足一般家庭的病人母嬰護(hù)理感受與心得、產(chǎn)婦照護(hù)等需求，這樣的“升級(jí)版”照護(hù)師母嬰護(hù)理師查詢官網(wǎng)，相應(yīng)擁有更大的職業(yè)發(fā)展空間。同時(shí)，區(qū)別于傳統(tǒng)的僅有生活照料單一技能的“保姆”、護(hù)工，照護(hù)人才職業(yè)化有利于提升職業(yè)美譽(yù)度，讓更多年輕人愿意加入。

　　現(xiàn)實(shí)需求是緊迫的。國(guó)家有關(guān)部門公布的數(shù)據(jù)顯示：2018年，我國(guó)60周歲及以上人口已達(dá)2.49億，其中被慢性疾病、復(fù)合疾病困擾者達(dá)75.8%，失能半失能老人達(dá)4000多萬，“一人失能，全家失衡”現(xiàn)象突出。按照國(guó)際通行標(biāo)準(zhǔn)，至少需要1300萬專業(yè)照護(hù)人員，而目前我國(guó)養(yǎng)老護(hù)理員僅有30萬人，其中多數(shù)不掌握醫(yī)學(xué)護(hù)理知識(shí)。此外，二胎政策施行后，很多家庭特別是上班族家庭孕產(chǎn)婦母嬰護(hù)理師查詢官網(wǎng)母嬰護(hù)理師講師教案、嬰幼兒照護(hù)壓力大，但尋求滿意的健康照護(hù)人員困難母嬰護(hù)理師怎么考證。“找不到，不好找”和“不標(biāo)準(zhǔn)母嬰護(hù)理師查詢官網(wǎng)，不規(guī)范”成為健康照護(hù)領(lǐng)域面臨的主要痛點(diǎn)。

　　“一個(gè)好的健康照護(hù)師，所需要的知識(shí)和技能要比簡(jiǎn)單的護(hù)理員更高。”江蘇經(jīng)貿(mào)學(xué)院老年產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院原院長(zhǎng)石曉燕說，養(yǎng)老服務(wù)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，有相關(guān)醫(yī)護(hù)知識(shí)的積累，懂得不同身體狀態(tài)下需要怎樣的生活照料母嬰護(hù)理師怎么考證、基礎(chǔ)護(hù)理、營(yíng)養(yǎng)促進(jìn)、心理支持等，對(duì)照護(hù)意義很大。老年人最離不開的是生活照料，然后便是醫(yī)療的跟進(jìn)和心理健康指導(dǎo)。如果護(hù)理員在醫(yī)療護(hù)理和心理方面都具備比較扎實(shí)的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)積累母嬰護(hù)理師講師教案，那對(duì)養(yǎng)老服務(wù)將有重大促進(jìn)作用，可更好滿足醫(yī)養(yǎng)融合的需求。在她看來，推動(dòng)新職業(yè)從業(yè)資格證考試時(shí)母嬰護(hù)理師怎么考證，要嚴(yán)把進(jìn)口和出口關(guān)，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，以提高證書的含金量，切切實(shí)實(shí)培養(yǎng)出職業(yè)健康照護(hù)人才，滿足人們的健康生活需求。