“炊事是人類保存最根本、最原始的需求，也是兒童、青少年景長不成或缺的須要支持

　　“炊事是人類保存最根本、最原始的需求，也是兒童、青少年景長不成或缺的須要支持。今朝母嬰店本錢，我國兒童的超重瘦削率顯現連續高增加的趨向，兒童性早熟病發率為0.43%，約觸及兒童超53萬人。必需經由過程教誨指導和培育孩子優良的飲食風俗，對兒童、青少年自我生長構成安康、科學、主動的影響。作為食物行業的一員，更作為一名母親，我對兒童食物安康方面不斷存眷，期望在幼兒園、小學建平面系的食育課程系統，展開豐碩的食育舉動，增強黌舍食育與家庭食育的聯絡，全方位強化對孩子的飲食文明教誨，增進孩子身心的安康生長。”在承受記者采訪時，郁瑞芬說，2024年，本人將連續存眷村落復興、兒童食物安康和民營經濟開展等內容母嬰店本錢，提交《關于引進多樣化人材鞭策經濟高質量開展的倡議》《關于連續鞭策消耗幫扶 有用促進村落片面復興的提案》《關于鞭策幼兒園、小學建平面系的食育課程系統的倡議》和《關于優化連鎖運營企業考核法式增進貿易高質量開展倡議》4份提案，還與其他代表配合聯名就社會民生、教誨文明母嬰店本錢、非遺傳承、金融開展等方面提出倡議。

　　別的，還要增強黌舍食育與家庭食育的聯絡。除在幼兒園、小學內部增強幼兒食育教誨外母嬰店本錢，西席還必需經由過程與孩子家長的主動相同和交換，成立幼兒園、小學與孩子家庭的優良教誨聯絡，進步孩子怙恃及其他監護人對食育的正視，和諧單方配合的食育目的，從而賜與孩子全方位的食育和優良的家庭飲食情況，強化對孩子的飲食文明教誨，增進孩子身心安康生長。

　　“培育兒童、青少年關于食品的準確熟悉，和優良飲食風俗的構成是一個持久、冗長的歷程，為進一步進步幼兒園、小學階段食育的科學性和有用性，應按照相干尺度請求和講授理論請求，建平面系的食育課程系統，公道擺設、和諧食育常識、食育藝術、食育舉動、食育長處母嬰店利潤怎樣、食育感情等幾方面內容的教誨請求，從教誨實際和教誨理論兩個層面，增強對兒童、青少年食育步伐的探究，不竭積聚經歷，落實食育的各項事情請求，逐漸完成食育與飲食理論的交融，終極指點兒童、青少年學會辨識食品的寧靜性、濫觴、養分代價，明白簡樸的餐桌禮節，理解平衡飲食的主要性和須要性，增進身心安康生長。”郁瑞芬暗示。（記者 羅）

　　據理解，按照《政協天下委員會提案委員會關于年度好提案評比法子（試行）》和《2023年度好提案評比事情計劃》，好提案總量為年度提案總數的1%閣下。經70家提案承辦單元保舉，天下政協提案委員會綜合思索保舉狀況、提案質量、提案者籠蓋面等，共評比出58件年度好提案。

　　在《關于存眷童食安康，防備兒童瘦削性早熟舒展的提案（02197號）》中，郁瑞芬提出，我國沒有特地的“兒童食物”分類，“兒童食物”缺少專項的法令法例保證，且有待標準。“市場上的 ‘兒童食物’更多的是一種營銷戰略，其配料表、增加劑和工藝等方面，并未科學地思索兒童食物的寧靜、安康。”對此，郁瑞芬倡議，彌補“兒童食物”分類分級及相干法令法例空缺，制定《兒童養分炊事指南》，展開兒童食物寧靜安康教誨并增強市場羈系。

　　該提案提交后，來伊份聯袂上海兒童基金會建立的來伊份童食安康專項基金展開了“童食安康·歡愉教室”項目。2023年，該項目以上海為次要展開地區，走進幼兒園、小學、暑托班停止講課，展開講師意愿者入校講課及零食博物館研學效勞總計160余場。效勞黌舍涵蓋45所幼兒園、小學，觸及上海市6區。

　　在屢次調研中，郁瑞芬留意到，跟著社會經濟不竭開展，當代人的糊口程度有了較著的提拔，飲食構造、糊口風俗等發作了較較著的改動。一方面家長關于兒童、青少年一樣平常炊事質量的請求有了較著的進步，并沒有意識地停止飲食調理，另外一方面因為部門炊是非少科學的飲食看法，加上對孩子的寵嬖招致幼兒挑食、偏食成績日趨增加，以至部門炊庭存在濫用補品的征象。“食育遭到了社會各界愈來愈普遍的正視和存眷，希冀經由過程優良的食育教誨，自幼培育孩子優良的飲食風俗，對兒童、青少年自我生長構成安康、科學、主動的影響母嬰店利潤怎樣。”郁瑞芬提出，這類關于飲食和安康的正視是天下性的。以日本為例，該國于2005年經由過程公布了“食育根本法”，將食育作為一種百姓活動展開，針對家庭、保育所、黌舍等主體，展開天下范疇內的食育，詳細內容涵蓋食物養分、食物寧靜、飲食文明、對食品的戴德等浩瀚內容，并經由過程食育到達“培育百姓畢生安康的身心和豐碩的獸性”的目的。

　　克日，記者從天下政協提案委員會辦公室得悉，58件提案被評比為天下政協2023年度好提案。由天下政協委員，上海來伊份股分有限公司結合開創人、總裁郁瑞芬提交的《關于存眷童食安康母嬰店利潤怎樣，防備兒童瘦削性早熟舒展的提案（02197號）》當選。

　　要公道設置差別的教誨尺度和請求，從而逐漸加深對食育的熟悉，深化對食品的安康熟悉和科學了解，終極協助兒童、青少年構成優良的飲食風俗、常識認知和餐桌禮節。經由過程食物安康教誨課程、短片、講授嘗試、科普讀物、食育游戲等多種方法，以仆人翁視角向兒童、青少年提高豐碩的食品養分代價方面的常識，并構造停止系列食品分辨和發展歷程察看的理論舉動，經由過程具象、理性的常識解說路子，讓兒童、青少年直觀地把握食品相干的實際常識，理解養分平衡的主要性，同時關于食品得來不容易這一觀點有更好的熟悉母嬰店本錢。