為協助轄區家長理解嬰幼兒晚期開展紀律，提拔家庭科學育兒理念，同時讓寶寶們體驗親子游戲的興趣，克日，美林園社區新時期文化理論站結合愛麗絲城堡幼兒園家長黌舍建立了美林園歡欣城堡公益親子早教教室，并展開了以“歡愉萌動，碰見美妙”為主題的親子早教舉動

　　為協助轄區家長理解嬰幼兒晚期開展紀律，提拔家庭科學育兒理念，同時讓寶寶們體驗親子游戲的興趣，克日，美林園社區新時期文化理論站結合愛麗絲城堡幼兒園家長黌舍建立了美林園歡欣城堡公益親子早教教室，并展開了以“歡愉萌動，碰見美妙”為主題的親子早教舉動。

　　禮拜六上午，美林園社區舉動室迎來了一批懵懂的小學員，共12組家庭，這是寶寶們人生中的第一次小教室，他們布滿獵奇和等待，牽著爸爸媽媽的手有序簽到入場，等待和教師、小伴侶們一同渡過一個輕松高興的周末光陰。

　　愛麗絲城堡幼兒園的教師們按照寶寶們的年齒特性，經心設想了動感、風趣的親子律動跳舞。伴跟著愉快的音樂，教師率領家長與寶寶一同翩翩起舞，不只能增長親子間的互動，又拉進了小伴侶和教師間的間隔。接下來，教師率領寶寶們凝聽牛寶寶走路時分收回的重重腳步聲，經由過程差別的腳步聲理解音樂的差別節拍，孩子們一邊當真的聽音樂一邊高興的和教師互動親子主題logo。最初在一首愉快的《再會歌》中完畢了此次輕松高興蹲下來和孩子相同、寓教于樂的親子教室。

　　經由過程社區家長黌舍親子早教教室平臺的搭建蹲下來和孩子相同，不只讓孩子們體驗了早教的興趣蹲下來和孩子相同，更感遭到了濃濃的親情親子主題logo。此后，社區將持續構造豐碩多樣的親子教誨舉動，為家長和孩子供給交換進修、互動游戲時機，為轄區內家庭營建優良家風，增進轄區內調和開展。返回搜狐，檢察更多

　　愛麗絲城堡幼兒園的教師們按照寶寶們的年齒特性，經心設想了動感、風趣的親子律動跳舞。伴跟著愉快的音樂，教師率領家長與寶寶一同翩翩起舞，不只能增長親子間的互動，又拉進了小伴侶和教師間的間隔。接下來，教師率領寶寶們凝聽牛寶寶走路時分收回的重重腳步聲，經由過程差別的腳步聲理解音樂的差別節拍，孩子們一邊當真的聽音樂一邊高興的和教師互動。最初在一首愉快的《再會歌》中完畢了此次輕松高興、寓教于樂的親子教室。

　　禮拜六上午，美林園社區舉動室迎來了一批懵懂的小學員，共12組家庭，這是寶寶們人生中的第一次小教室，他們布滿獵奇和等待，牽著爸爸媽媽的手有序簽到入場，等待和教師、小伴侶們一同渡過一個輕松高興的周末光陰。

　　經由過程社區家長黌舍親子早教教室平臺的搭建，不只讓孩子們體驗了早教的興趣，更感遭到了濃濃的親情。此后，社區將持續構造豐碩多樣的親子教誨舉動，為家長和孩子供給交換進修、互動游戲時機親子主題logo，為轄區內家庭營建優良家風，增進轄區內調和開展。 為協助轄區家長理解嬰幼兒晚期開展紀律，提拔家庭科學育兒理念，同時讓寶寶們體驗親子游戲的興趣，克日，美林園社區新時期文化理論站結合愛麗絲城堡幼兒園家長黌舍建立了美林園歡欣城堡公益親子早教教室，并展開了以“歡愉萌動，碰見美妙”為主題的親子早教舉動。