2022年5月9日至15日，由教育部確定為首個全國家庭教育宣傳周親子文案，系列家長“應知應會”宣傳語，以朗朗上口、通俗易懂的語句，普及現代家庭教育理念和知識

　　2022年5月9日至15日，由教育部確定為首個全國家庭教育宣傳周親子文案，系列家長“應知應會”宣傳語，以朗朗上口、通俗易懂的語句，普及現代家庭教育理念和知識。

　　如何更好品讀家長“應知應會”，深刻領悟其精髓，讓其成為家長身體力行的指導理念?一起來看濟南教育教學研究院教育資源建設與課題研究部秦濤老師的解讀。

　　“父母承擔家庭教育主體責任”容易被很多人理解為“教育子女是父母的責任，天經地義親子文案。我以為這句話的深層用意有二：一是不回避現實生活中“生而未養、養而不教”的家庭問題，提醒年輕父母不能把孩子交給老人或保姆，一推了之。孩子與父母建立牢固的情感鏈接，形成穩定、安全的依戀關系，才是保證孩子健康成長的關鍵因素學生必看教育電影。二是呼喚那些缺席孩子成長的家長盡快回歸，陪伴孩子成長的過程，也是父母積累撫養資本、教育資本的過程。

　　親情陪伴比物質給予更重要。所謂陪伴應該是高質量的有效陪伴，不是鮮有交流地呆在一起，更不是和孩子一起看看電視、玩玩手機，而是用心相處學生必看教育電影，家長能夠感受著孩子的感受國產感人教育電影，痛苦著孩子的痛苦，快樂著孩子的快樂。

　　家庭教育領域有一個值得人深思的“笑話”：父母要求孩子做到的，如果父母能夠做得到，那父母就會變成圣人。其寓意就是指很多家長在教育孩子的時候學生必看教育電影，往往滔滔不絕、理直氣壯，但經常忽略對自己言行舉止的反思。

　　教育孩子不容易，教育自己更難。現實生活中，有部分家長用自己的經驗代替孩子的成長親子文案，用自己的成功壓制孩子的選擇，這類家長經常使用的話術就是“我就是這么過來的，你聽我的沒錯!”也有部分家長更容易通過對孩子的管控，來彌補自己在現實生活中的無力感，這類家長常掛在嘴邊的口頭禪是“我是家長，你就應該聽我的!”

　　《家庭教育促進法》的出臺，充分尊重中國式家庭的傳承和延續特點親子教育的重要意義，基于家長群體復雜性和多樣性的特點親子文案，加入“促進”兩字，法律約束的主體對象就由家長變成了各級政府、學校和其他社會機構，這既利于法律的落地實施，也是對家長行使對子女的監護、養育學生必看教育電影、教育權利的最大尊重。

　　“言傳又身教”是家長教育孩子的具體方法和路徑，家庭教育最高境界就是父母行不言之教，用自己的身體力行對孩子進行潛移默化地影響。“教子亦教己”，呼吁家長在教育孩子的同時，能夠時時反思一下自己的教育方式和方法國產感人教育電影，寬容理性地對待孩子成長過程中出現的各種問題親子教育的重要意義，避免僅憑“想當然”的主觀臆斷，簡單粗暴地對待孩子。

　　所謂“配合”意味著沒有主次之分學生必看教育電影，彼此平等親子教育的重要意義，互利合作。家校密切配合國產感人教育電影，是兩者之間優勢互補，相互支撐的過程。教育的最終目的是要培養具有獨立品格學生必看教育電影、會學習、能思考的人，這需要學校教育和家庭教育有效銜接國產感人教育電影、多方互動，把前者的知識傳授、思維訓練與后者的品德塑造、習慣養成有機結合，融會貫通，才能促進孩子“德智體美勞”全面發展。

　　家庭教育和學校教育任何一方的作用被放大或輕視，都會讓教育目標發生偏移，讓孩子的健康成長留有遺憾親子文案。“雙減”政策的大力實施親子教育的重要意義，就是矯正“分數至上”的短視、功利思維，為學校教育松綁，為家庭教育賦能，讓二者回歸應有的狀態親子文案。

　　新時代的家校密切配合，應該以消除學校和家庭育人理念的差異為前提，以相互理解和尊重為基礎，既要理解學校面向大多數的共性教育要求與特征國產感人教育電影，又要尊重家庭的傳統價值觀念與認知，呈現出多元開放、兼容并蓄的姿態，形成家校協同育人合力，努力構建全方位育人的良好教育生態。