明天，教誨部舉辦公布會，教誨部職業(yè)教誨與成人教誨司司長陳子季解讀了《關(guān)于深化當(dāng)代職業(yè)教誨系統(tǒng)建立變革的定見》（以下簡稱《定見》）所提出的職業(yè)教誨新主意

　　明天，教誨部舉辦公布會，教誨部職業(yè)教誨與成人教誨司司長陳子季解讀了《關(guān)于深化當(dāng)代職業(yè)教誨系統(tǒng)建立變革的定見》（以下簡稱《定見》）所提出的職業(yè)教誨新主意。

　　《定見》在穩(wěn)固職業(yè)教誨范例特征、提拔職業(yè)黌舍樞紐辦學(xué)才能的根底上，進(jìn)一步明白了職業(yè)教誨范例定位，兼顧職業(yè)教誨、高檔教誨、持續(xù)教誨協(xié)同立異。職業(yè)教誨開展途徑由“分類”轉(zhuǎn)向“協(xié)同”，更減輕視兼顧三教協(xié)同立異。

　　《定見》重申了職業(yè)教誨的定位，職業(yè)教誨功用定位由“謀業(yè)”轉(zhuǎn)向“人本”，更減輕視效勞人的片面開展成人教誨的學(xué)歷，職業(yè)教誨是增進(jìn)失業(yè)的主要路子，但決不是純真的失業(yè)教誨。

　　《定見》安身新開展格式親子教誨沙龍，在海內(nèi)國際兩個場域策劃布置職業(yè)教誨開展。職業(yè)教誨效勞場域由“地區(qū)”轉(zhuǎn)向“全局”，更減輕視支持新開展格式。

　　《定見》直面產(chǎn)教交融中的堵點成績，對峙體系思想，職業(yè)教誨變革重心由“教誨”轉(zhuǎn)向“產(chǎn)教”成人教誨的學(xué)歷，更減輕視效勞經(jīng)濟社會開展。

　　陳子季暗示，《定見》廢除了“矮化”“窄化”職業(yè)教誨的傳統(tǒng)認(rèn)知，直擊變革理論中的難點痛點成績，提出了一系列新理念、新概念親子教誨沙龍、新判定，極具實際與理論代價。

　　《定見》從辦學(xué)情勢和內(nèi)容上作出新布置，鼓舞撐持處所和重點行業(yè)分離本身特性和劣勢成人教誨的學(xué)歷親子教誨沙龍，在職業(yè)教誨系統(tǒng)建立變革上先行先試、領(lǐng)先打破親子教誨沙龍、樹模引領(lǐng)。職業(yè)教誨辦學(xué)主體由“單一”轉(zhuǎn)向“多元”成人教誨的學(xué)歷成人教誨的學(xué)歷，更減輕視社會力氣到場成人教誨的學(xué)歷。