每支步隊的目的都是將本人的小 球從出發點處經由過程發放的pvc管道輸送 到間隔起點12米外的杯子內 ，請求球 不得滑落管外

　　每支步隊的目的都是將本人的小 球從出發點處經由過程發放的pvc管道輸送 到間隔起點12米外的杯子內 ，請求球 不得滑落管外。 2.人不克不及帯著球停止挪動 ， 當球跑過 去后能夠停止地位調解。 (假如呈現 違規 ，則從頭回到出發點開端) 成就按 照完成應戰的工夫為準。 角逐是團隊 計時角逐 ， 以工夫為名次尺度！

　　這個項目請求建立分歧的目的和共鳴 ，順從項目批示官指令 ，上傳下達 ，進步施行力 ，磨練隊員之間的互相 信賴。 好像我們在進修生活生計中會有許多并肩作戰的隊友 ，我們只要挑選相互信賴、 相互攙扶親子行業市場范圍、 一同前進、 共 同生長。

　　既有觀光進修，也有手工體驗。更有天然風景，亦有本質拓展。讓每一個孩子都能夠在這里找到自我，播種歡愉，增長豪情。

　　共建金山銀山，打造綠水青山，共植一棵綠色樹，共育一棵綠色木，放慢糊口的腳步，給相互多一些陪同和交換。

　　干系要想好，破冰少不了。小伴侶們和家長由最后的生疏到熟習，再到牽手，成立起了本人的步隊。風度展現環節，每一個小分隊經由過程隊形、標語展現小隊的肉體相貌。心往一處想，勁往一處使，各個團隊氣氛和諧，意氣風發！

　　夜幕來臨，班級親子篝火晚會在晚風中，在家長孩子們的期盼中浩大收場。焚燒一霎時，火焰起飛，晚會的歡欣霎時沸騰，多彩多藝的孩子們展現出他們的獨門特技，街舞、唱歌......

　　有幾工夫沒有陪孩子一同做過手工了？親子龍舟DIY，入手理論，感到會更深，在理論中塑造“賽龍舟”的熱烈現象親子教誨指點師。有了家長和教師在旁指點和協助親子教誨指點師，一艘艘顏色艷麗親子教誨指點師、粉飾華美的龍舟便組裝完成了。家長們紛繁為孩子和龍舟模子合影紀念，大人小孩玩的不亦樂乎。

　　龍舟過東江，傳承進修非遺，理解龍舟，真正體驗在江里劃龍舟，專業團隊護航，等您們一同，我們如今起航！

　　奮槳擊水破浪前行，主動闡揚親子團隊協作肉體，以勇爭第一不伏輸的肉體奮力向前，以親子的方法解釋非遺的共同魅力。

　　游戲劃定規矩：安排形狀不異的涼帽在園地規定范疇內，每一個帽子上面都有一種物品。每支步隊每人每次只能打開2個涼帽，若涼帽下物品不異，則可帶走；若差別需將涼帽安排于原位;最快把涼帽下物品局部翻出的步隊，得到成功。

　　各小分隊迎來了新的應戰——鼓勵飛揚！營地鍛練給各人引見游戲劃定規矩后，孩子們和家長開端了操練。剛開端，各人還不太熟習，都在考慮怎樣才氣讓球不變的掉落在鼓中心，顛末一次又一次的操練，隊員們終究把握到了“鼓勵飛揚”的本領方法。

　　戶外天然感悟教室親子行業市場范圍，田野露營，草地撒歡，讓家庭成員成為“天然”的探究者和“自在”的進修者，體驗野炊做飯興趣，早晨篝火晚會親子教誨指點師，增長親子家庭成員豪情。

　　沖動民氣的角逐正式開端！組員們拉著繩索，眼睛牢牢盯著球，他們屏住了呼吸，跟著球的升降升沉，身材安穩地隨著球挪動，一直把球掌握在鼓中心。牢牢牽起的不只是鼓繩，更是他們每一個人連合分歧，分秒必爭、勇于拼搏的心。

　　這是一個合作類項目 ，敵我單方于漆黑中鏖戰 ，空中上充滿地雷 ，兵士沒法識別 親子教誨指點師，只要司令官 和批示官共同聰慧作戰 ，在疆場內每一個方陣的坦克(隊員)操縱水球(紙團)進犯對方坦克 ，劃定工夫內 “存活” 坦克(隊員)最多的步隊得勝。

　　騎出精氣神 行出萬里路。連結活動風俗，共建家庭安康糊口，五星級騎行情況，沉醉天然氧吧，與大天然來個擁抱。

　　聚是一團火，散是滿天星，篝火漸漸涅滅，舉動也靠近序幕。短短半天，家長孩子們一無所獲，班級凝集力加強了，孩子們更連合了，罕見的親子陪同工夫，也讓家長和孩子們一同生長，配合留下美妙的影象。

　　家長、教師、孩子們，手拉手，心連心。在春季，一同動身。一個班級樂陶陶，通關親子間的游戲親子行業市場范圍、互動、交換。增長孩子與孩子，孩子與怙恃的豪情。以班級為單元，在舉動平分享教誨心得。

　　01計劃普適于幼兒園到小學階段門生，計劃道路供參考，可供給定制化主題內容。02舉動展開在確保寧靜的狀況下停止，供給漂亮情況，私密空間。03騎行計劃倡議3-6年級親子家庭到場，以確保孩子們的寧靜。旅游人文 旅游文娛 團建拓展

　　1、寓教于樂、氣氛調理劑；2、目的分歧親子教誨指點師，勤奮拼搏；3、連合二心、共赴目的游戲合用：親子、門生

　　一場出色紛呈的班級親子團建舉動。新學期“凝心聚力，‘兔’飛大進”；班級同窗們氣氛熾熱，“聚是一團火，散是滿天星”，在暖和的篝火晚會下親子行業市場范圍，締造了美妙的親子影象、班級影象。