充實闡揚數字手藝育兒初教誨、智能手藝的劣勢，構建聰慧教誨“1233”形式，即施行聰慧教誨根底情況革新晉級工程，用好國度和省市聰慧教誨資本平臺和山丹縣教誨資本云平臺，強化“專遞教室”“名師教室”“名校收集教室”3個教室，展開師生數字素養才能提拔、山丹縣在線教誨使用案例引領、聰慧教誨助力講授提質增效3項動作，出力提拔縣域教誨質量

　　充實闡揚數字手藝育兒初教誨、智能手藝的劣勢，構建聰慧教誨“1233”形式，即施行聰慧教誨根底情況革新晉級工程，用好國度和省市聰慧教誨資本平臺和山丹縣教誨資本云平臺，強化“專遞教室”“名師教室”“名校收集教室”3個教室，展開師生數字素養才能提拔、山丹縣在線教誨使用案例引領、聰慧教誨助力講授提質增效3項動作，出力提拔縣域教誨質量。在施行聰慧教誨根底情況革新晉級工程時，全縣教誨信息化建立近5年累計投入4000多萬元，革新晉級收集接入情況親子教誨網站，優化信息使用智能情況，展開聰慧校園、安然校園、數字校園建立。充實操縱國度和省市聰慧教誨資本平臺和山丹縣教誨資本云平臺，構成教研訓一體化合作交換機制，體系展開西席培訓、線上教研、線上講授和線長進修，擴展優良數字資本共建同享。盡力促進山丹在線教誨和新山丹“云教誨”，充實闡揚平臺直播、點播、互動等劣勢，完成縣域優良教誨資本共建同享，滿意門生本性化進修需求。放慢促進教誨信息化2.0動作方案育兒初教誨，強化“專遞教室”“名師教室”“名校收集教室”3個教室平臺建立和講授使用，經由過程強化“專遞教室”講授、提拔“名師教室”感化、擴展“名校收集教室”講授等步伐，優化提拔“三個教室”使用效果，增進教誨優良平衡開展。展開師生數字素養才能提拔、山丹縣在線教誨使用案例引領、聰慧教誨助力講授提質增效3項動作，持續擴展教誨部教誨手藝與資本開展中間（中心電化教誨館）驗收肯定的山丹在線教誨使用立異案例和清華大學慕華成志優良教誨資本等供應項目樹模引領和使用，開通上線“山丹聰慧教誨好教師在線”、新山丹“云教誨”育兒初教誨親子教誨網站，探究操縱假造理想、加強理想和混淆理想等信息化手藝手腕展開教誨講授舉動，鞭策數字教誨與傳統講授深度交融使用，進一步增進城鄉教誨一體化開展，助力山丹教誨提質增效。（劉克仁）

　　據張掖日報報導比年來，山丹縣片面促進信息手藝與教誨講授親子教誨網站、教誨辦理深度交融，鼎力施行教誨數字化動作，構建聰慧教誨“1233”開展形式，構成全學段、全學科、全歷程、全員常態化使用態勢，片面鞭策教誨奇跡高質量開展。