家庭教誨在未成年人生長(zhǎng)中具有主要感化，是增進(jìn)未成年人安康生長(zhǎng)小門(mén)生親子舉動(dòng)計(jì)劃、構(gòu)建社會(huì)主義調(diào)和社會(huì)的主要根底

　　家庭教誨在未成年人生長(zhǎng)中具有主要感化，是增進(jìn)未成年人安康生長(zhǎng)小門(mén)生親子舉動(dòng)計(jì)劃、構(gòu)建社會(huì)主義調(diào)和社會(huì)的主要根底。講座中，教師經(jīng)由過(guò)程現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、實(shí)際解說(shuō)、案例剖析等多種方法，以家庭教誨的寄義及主要性、聰慧家長(zhǎng)的“標(biāo)配”、給家長(zhǎng)的10點(diǎn)倡議為要點(diǎn)小門(mén)生親子舉動(dòng)計(jì)劃，對(duì)青少年家庭教誨停止分析，解讀了家庭教誨的目標(biāo)、職責(zé)、底子使命，并對(duì)家庭教誨的辦法等常識(shí)停止了教學(xué)小門(mén)生親子舉動(dòng)計(jì)劃，為廣闊家長(zhǎng)上了一堂內(nèi)容豐碩的家庭教誨課。講座完畢后，為參加的家長(zhǎng)發(fā)放了《家長(zhǎng)義務(wù)手冊(cè)》、《兒童自我防護(hù)手冊(cè)》等宣揚(yáng)冊(cè)。家長(zhǎng)們紛繁暗示，此次講座讓本人很有播種，此后會(huì)勤奮審閱本人的教誨舉動(dòng)親子保護(hù)平臺(tái)，找到合適本人孩子的教誨辦法。

　　家是最小國(guó)，國(guó)事萬(wàn)萬(wàn)家。為了發(fā)揚(yáng)中華民族正視家庭教誨的優(yōu)秀傳統(tǒng)，鞭策社區(qū)更好地效勞轄區(qū)家庭，提倡準(zhǔn)確的家庭教誨理念，增進(jìn)未成年人安康生長(zhǎng)親子保護(hù)平臺(tái)親子保護(hù)平臺(tái)。克日，滿洲里市湖西社區(qū)婦聯(lián)展開(kāi)了《家庭教誨增進(jìn)法》專題講座。

　　接下來(lái),湖西社區(qū)婦聯(lián)將連續(xù)抓好《家庭教誨增進(jìn)法》的進(jìn)修宣講,鞭策家庭教誨事情立異開(kāi)展,構(gòu)成重視家庭小門(mén)生親子舉動(dòng)計(jì)劃小門(mén)生親子舉動(dòng)計(jì)劃、重視家教、重視家風(fēng)的優(yōu)良?xì)夥铡?/p>