“家風正，子孫興親子相同最大的猜疑，人材輩出！家風差，不免殃及子孫親子相同內容記載、貽害社會

　　“家風正，子孫興親子相同最大的猜疑，人材輩出！家風差，不免殃及子孫親子相同內容記載、貽害社會。”講座開端，教師從晚期孩子教誨切入，經由過程對一些典范案例的闡發，闡明孩子晚期教誨在家庭教誨中的主要意義。授課過程當中，教師率領各人朗讀《論語》《老子》《門生規》等節選片斷親子相同最大的猜疑，并經由過程對國粹典范的解讀，指出了家風家教是培育優良下一代的主要要素，惹起各人的共識。

　　經由過程此次家庭教誨講座，使干部職工理解到怎樣與孩子相同，協助孩子在生長過程當中培育健全品德親子相同內容記載，同時也熟悉到嚴家教、正家風在當代家庭理念中的主要意義，讓每名干部職工親身感遭到優良家風、廉潔家風的魅力，從而帶頭立家規、正家風、嚴家教，以優良的家風增進清廉的風格。

　　優良的“家風”似一盞明燈，對家庭調和、不變親子相同內容記載、幸運具有航標性感化親子相同最大的猜疑。為片面貫徹落練習近平總書記關于重視家庭家教家風的主要闡述，加大對《家庭教誨增進法》的宣揚提高，指導干部職工重視家庭、家教和家風，鞭策社會主義中心代價觀在家庭落地生根，構成愛國愛家、相親相愛、共建同享的社會主義家庭文化新風氣。9月2日上午，賀蘭縣住建局約請家庭教誨講師展開“好家風成績大好人生”家庭教誨專題講座。