端五節是我們中華民族的傳統節日，為了讓孩子們理解近端五節的意義，感觸感染端五節豐碩的民風文明，從小承受傳統文明的陶冶，6月7日下戰書，世紀星幼兒園買辦構造了端五節主題教誨系列舉動――“畫龍舟”舉動

　　端五節是我們中華民族的傳統節日，為了讓孩子們理解近端五節的意義，感觸感染端五節豐碩的民風文明，從小承受傳統文明的陶冶，6月7日下戰書，世紀星幼兒園買辦構造了端五節主題教誨系列舉動――“畫龍舟”舉動。

　　上午中班段包粽子，家長們熱忱地向孩子們展現包粽子本領，折粽葉、填糯米、裹葉子、扎線……孩子們獵奇地欣賞、臨摹。

　　經由過程這些舉動，我們讓門生明白了：我們在端五節留念屈原，并非由于他投江他殺《親子相同》聽后感，而是由于在他身上表現出的那種肉體：面臨著國度、民族的劫難，而起家抗爭，一直連結一種民族的時令，一種明凈。并且透過屈原，讓他們看到，中國另有千千千萬的屈原。這就是一種對國度、對民族的酷愛、保護。以是，孩子們經由過程到場此次舉動，真正明白了我們中華民族幾千年來為何要留念屈原，為何要把一個端五節報酬地和屈原聯絡起來。

　　起首，西席向幼兒引見端五節的由來，讓孩子們充實理解了“粽子”文明的濫觴和在中國長久的汗青，激起孩子們開端的民族驕傲感;率領孩子們寓目視頻《龍舟角逐》，感觸感染“端五”這其中國獨有的民族節日，體驗濃濃的節日氛圍。教師鼓舞孩子們以繪畫的情勢描畫出賽龍舟的強烈熱鬧場景，因而孩子們憑仗本人的切身經歷，拿起畫筆繪畫起來，紛歧會一幅幅賽龍舟的熱烈局面展示出來，看著斑斕的丹青，似乎讓我們走進了賽龍舟的現場。

　　透過“我們的節日·端五”主題教誨舉動，讓幼兒感觸感染過節的歡愉，做中國人的名譽。體驗中國傳統文明的積厚流光，積聚幼兒的文明秘聞親子念書手抄報。在舉動中讓幼兒展示自我，開展自我本性，進一步培育他們的主體到場認識、入手潛力和火伴間的連合協作肉體。

　　幼兒園籌辦好了粽葉，糯米，我們只需求包好粽子就行，到場的人也包羅我們的小孩，而我們只是幫助者，就好比我，要教誨我家小寶物怎樣包粽子親子念書手抄報。我并沒有包過粽子，以往過端五，我們一家都是到超市購置，此次親手做，仍是覺得比力新穎，布滿了斗志。

　　豐碩的系列主題舉動，不只增長了孩子們對傳統端五節的熟悉，感觸感染了民風文明的魅力。同時，也讓小伴侶學會了與火伴相互合作、相互分享的才能。

　　故意想要補償，可是抽不收工夫來，剛好此次端五節公司放假，幼兒園恰好讓我們參與此次端五舉動，我也期望近間隔與孩子相處，好好相同一番。此次舉動是跟具我們國祖傳統節日風俗來定的，對我們很熟習。可是關于小孩子來講是一次十分風趣的互動，這讓他們十分想參與此次舉動。

　　四是建造并互相贈予端五節賀卡，鼓舞幼兒動腦的同時也多入手，并相互轉達節日的問候。五是分離“六一”慶賀舉動，各年級組構造幼兒舉辦“繪斑斕故國”繪畫舉動，發揚愛國主義肉體。

　　各校操縱黌舍例會、國旗下的演講、主題班（隊）會，舉辦不憐憫勢的朗讀舉動。經由過程展開朗讀舉動，熏陶了門生的情操，發揚了中華民族優良傳統文明，培育了門生的愛國主義情懷，真正把朗讀舉動釀成了一次門生耳濡目染承受愛國主義教誨的歷程。

　　為實在增強未成年人思惟品德建立，協助今世青少年品鑒端五節所承載的愛國主義的品德內核，指導小學門生更好天文解親子念書手抄報、認同、喜歡傳統節日，進而內化為對民族文明的認同感和驕傲感，營建慶賀新中國建立xx周年的優良氣氛。現將我區展開情勢多樣的文明教誨舉動總結以下：

　　有的中隊還延長了舉動的內在展開“熱棕飄香話端陽”主題班會舉動，經由過程冊本瀏覽和上彀查詢，理解端五節的相干常識，并在班會長進行交換進修。中心交叉災區孩子剛強、英勇、悲觀的故事，教誨孩子從小學會剛強；有的中隊展開了親子舉動，讓門生向晚輩進修粽子、錢袋的各類制法。本人入手建造“粽子”“錢袋”，感觸感染著民風文明。同時倡議“給災區小同伴奉上美妙祝愿”舉動，借此依靠各人對災區小同伴的掛念和馳念；有的中隊以“歡愉的端五”為主題，畫一張手抄報，出好一期主題黑板報，為孩子們所喜歡。有的中隊操縱班會、瀏覽課等工夫，在班上舉行故事會；有的中隊教導員斗膽啟用了班干部，充實闡揚他們班干部的本能機能，熬煉了他們連合合作，配合構造籌謀的才能。孩子們也沒有讓我們絕望，他們經心構造籌謀、籌辦著，把“屈原故事知幾”常識比賽展開得有模有樣，還把同窗們經心建造、籌辦的玲瓏手事情品頒布給常識比賽中的佼佼者，我們以為孩子們真無能！

　　此次舉動最風趣的就是親手做，讓我們感遭到了包粽子的興趣，讓我們與孩子之間的聯絡愈加嚴密，每一個人都在勤奮進修，固然有的家長有過經歷，包的好并且快，同樣成為了我們進修的工具。當我學會以后又回到我家孩子身旁報告他怎樣包。而且常常揭曉定見。讓我們之間相處十分和諧。

　　端五節是我國的一個傳統節日，它有著共同的民俗，如：吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。操縱端五節，展開主題舉動，既能熬煉和開展幼兒的入手潛力，又能增長兒童對中國傳統文明的.理解和愛好《親子相同》聽后感。同時，端五也是留念屈原、秋瑾等后代的特別日子，可以借端五節，懷想后代，傳承民族肉體。

　　本次特征舉動，不只坦蕩了孩子們的視野、豐碩了他們的糊口經歷，體驗了親子舉動的興趣，并且拉近了孩子、家長、教師之間的間隔。信賴經由過程主動有用的故里互動，能更好地增進幼兒的開展。

　　此次的舉動是具有角逐性子的，做的快的家長能夠獲得嘉獎，做的慢的家長會在最初共同教師一同蒸粽子。為了盡快包好粽子，孩子表示出了我從沒有見過的一面，十分生動開暢，讓我感遭到了他在此次舉動之的表情，以為參與此次舉動值得。孩子原來就需求開高興心。

　　三是提倡熱情家長授與幼兒包粽子的指點。幼兒本人入手建造“粽子”，感觸感染著民風文明。食堂幫手煮好。讓幼兒品味、分享本人的勞動功效。

　　此次端五節親子舉動我們家長受邀參與，我們從早上八點閣下到幼兒園，到班級里與孩子一同領此次舉動的使命，此次使命就是親手做粽子。

　　在本次舉動中，我區各校能充實操縱傳統節慶日對部分門生停止傳統文明教誨，讓門生走進巨人，凝聽典范，感遭到了巨人的愛國情懷，在校園掀起了提倡文化和文明新風和節儉節省的高潮《親子相同》聽后感，更是承端五文明精華,揚民族傳統秘聞。我們更深切地感遭到了西席有義務去發揚傳統文明，而這個義務，就付與給我們下一代，讓我們從傳統節慶日教誨做起，使我國的傳統文明發揚光大！

　　此次舉動讓我覺得十分合意，我感遭到了幼兒園關于孩子們的庇護，作為家長我也定心讓我的孩子持續在幼兒園承受教誨。我們作為家長的最期望的就是本人的孩子能夠承受更好的教誨，能夠安康生長，在黌舍開高興心。大概我們會由于事情耽誤工夫，可是我們不斷都十分干系本人的孩子，幼兒園所做的統統固然比力簡樸，可是舉動的真正意義仍是到達了，我們不單與本人孩子好好相處，還讓孩子們曉得了本人入手。關于孩子們的開展極其有益。關于當前的舉動，假如偶然間我城市盡能夠參與。

　　一個出色的舉動曾經美滿收官，想必你會開辟了視野，不如來好好的做個總結。一同來進修舉動總結是怎樣寫的吧，以下是我為各人搜集的幼兒園的端五節親子舉動總結（精選5篇），歡送瀏覽與珍藏。

　　各校“心連心，話端五，揚民族傳統文明”舉動也展開得繪聲繪色。各班教導員還按照本班實踐，讓孩子們以大組為單元《親子相同》聽后感，停止了“背一背屈原詩歌”、“畫一畫屈原”、“紙粽子建造”等角逐舉動。該舉動讓孩子們在動口、入手等風趣的舉動中遭到了愛國主義教誨，舉動情勢十分棒！

　　一是西席、家長、幼兒一齊搜集材料有關端五節的新、老照片及相干聲像材料，理解端五節有關的常識微風俗風俗。并透過宣揚欄、故里聯絡欄、網站等多種宣揚情勢，讓師生進一步感遭到屈原的愛國肉體和動人詩辭《親子相同》聽后感，加強幼兒酷愛故國之情，鼓舞、指導幼兒走進糊口，展開情勢多樣的教誨舉動。

　　二是透過匯集有關端五節的詩詞、官方傳說，匯集愛國墨客屈原的古跡，在班內分組交換進修，表達我們對他的思念、崇拜、戀慕。

　　下戰書小一班生果大比拼，小二班壽司DIY親子舉動。孩子們在家長的指點下，一同進修切生果、建造壽司，一同分享美食。

　　從前在家中我家孩子都十分外向，不怎樣和我們相同，成天都只是躲在房間看動畫片，大概玩積木游戲。我們由于事情忙碌，更本就沒有過剩的工夫與他們相同，究竟結果每天上班，哪偶然間思索那末多，關于孩子固然體貼親子念書手抄報親子念書手抄報，可是也不是那末正視，每次都做的欠好，這也在無形間拉開了我們母子之間的間隔。

　　提倡安康防疫，展開除塵舉動《親子相同》聽后感。前人把蒲月端五稱作“衛生月”，廣插艾草，抹雄黃酒，免得災去病，端五節成了我國全民防疫祛病、避瘟驅毒的大節日。各校分離當前環球防治甲型h1n1流感及我區展開創天下文化都會的契機，宣講安康防疫常識，展開情況教誨、安康教誨，展開端五節除塵活動，凈化校園及糊口情況。

　　各校操縱國祺下發言會、校園播送、宣揚欄、黑板報等多種方法停止了普遍宣揚，展開“心連心，話端五親子念書手抄報，揚民族傳統文明”舉動。各班讓門生經由過程查閱圖書、互聯網和向晚輩和別人就教等多種路子，匯集有關端五節的由來，理解這一傳統節日的相干常識。