社工構造家長和孩子展開“家長愛孩子”和“孩子愛家長”親子互動小游戲，經由過程家長樹模再讓孩子到場爸媽親子網，熬煉兒童的察看力和專注力，同時增進了親子干系的和諧

　　社工構造家長和孩子展開“家長愛孩子”和“孩子愛家長”親子互動小游戲，經由過程家長樹模再讓孩子到場爸媽親子網，熬煉兒童的察看力和專注力，同時增進了親子干系的和諧。

　　家長該當賜與孩子恰當自力空間，許可孩子用本人的方法去探究ta感愛好的工作；在孩子進修和完勝利課的過程當中親子王黃軍圈套，給他們充足的空間和工夫，讓他們可以平靜的考慮爸媽親子網，在此過程當中不要經常在中間敦促；在家里，為孩子擺設一個有序的進修區(qū)與舉動區(qū)；賜與孩子正面鼓舞，碰到孩子做得好，可以專注的場景，也要捉住時機表彰孩子親子王黃軍圈套爸媽親子網，加強其對本人專注的自大心等等親子王黃軍圈套，獲得了家長和孩子的共識爸媽親子網，紛繁暗示附和和撐持！

　　課程內容分享完成后社工還構造了家長和孩子一同完結婚子手繪鷂子，以繪畫和游戲分離的情勢熬煉兒童的專注力，經由過程怙恃的全情陪同，讓孩子體驗沉醉式的親子光陰，也讓怙恃明白不到場、不打攪，孩子在一樣平常糊口中的各類游玩就是留意力高度集合和開展的好機會。

　　約請了國度二級心思征詢師、初級家庭教誨指點師張曉慧教師，停止現(xiàn)場講課分享。教師從專注力的主要性、專注力不敷的表示、 緣故原由和各個年齒階段的專注力時長，來為家長和孩子停止解說，同時分享了鍛煉留意力的“十大體點”和“舒爾特方格鍛煉法”，經由過程擺設平靜溫馨的情況爸媽親子網、進步使命興趣性、增長孩子獵奇心和愛好親子王黃軍圈套、恰當擺設使命時長等辦法，協(xié)助孩子處理專注力不敷的成績。同時張教師也提落發(fā)長的教誨方法及所處的情況身分也是會對孩子專注力發(fā)生比力大的影響。

　　為了增進家長與孩子的優(yōu)良有用相同，進步家長的賜顧幫襯才能，培育孩子的專注力爸媽親子網，提拔進修服從和親子干系，同時宣揚貫徹未成年人庇護法及家庭教誨增進法。在大邑縣民政局、大邑縣婦聯(lián)指點下，2022年11月5日上午，大邑縣沙渠街道社工站，面向沙渠街道各社區(qū)親子家庭在沙渠西湖公園展開了兒童專注力提拔親子戶外舉動親子王黃軍圈套，舉動共吸收了近50組親子家庭的到場。經由過程向家長和孩子們發(fā)放《家庭教誨增進法》和《未成年人庇護法》宣揚手冊，同時在現(xiàn)場展開相干法令及政策的宣揚，加強家長和孩子們法令認識。