心思征詢師鄭秋林用詼諧幽默的言語，從教誨的有理、教誨的有法親子成績有哪些、教誨的有度等方面論述了教誨孩子的準確辦法親子成績有哪些

　　心思征詢師鄭秋林用詼諧幽默的言語，從教誨的有理、教誨的有法親子成績有哪些、教誨的有度等方面論述了教誨孩子的準確辦法親子成績有哪些。表清楚明了愛孩子親子成績有哪些，要讀懂孩子；愛孩子，要對癥下藥；愛孩子，要掌握分寸。同時也用實在的案例枚舉了孩子在生長過程當中所存在的成績親子成績有哪些，和成績發生的緣故原由。讓家長深入領會抵家庭教誨對孩子平生的影響，使家長學會怎樣做一位聰慧型教誨的意義和代價、賦能性的怙恃。

　　本次教誨專題講座為家長們分享了教誨孩子的經歷和相同的有用辦法教誨的意義和代價，家長們覺得受益頗深，暗示當前要與孩子們增強良性相同，用科學的教誨辦法來培育、教誨孩子，改進親子干系，營建優良的家庭氣氛。（通信員 楊夏玲 堯耀萍）

　　克日，懷化市四病院心思安康效勞中間鄭秋林構造了一場主題為《怎樣做賦能型家長》的親子教誨專題理論講座教誨的意義和代價，讓怙恃學會放下成人的架子教誨的意義和代價，真正理解孩子的心思和需求，走進孩子的心里天下。

　　為了讓在場的家長和孩子深化理解相互的心里教誨的意義和代價，鄭秋林還構造了親子情形腳色飾演親子成績有哪些。腳色飾演的情形氛圍十分輕松愉悅，“孩子們”的設身處地，“爸爸媽媽們”的“密意歸納”，讓在場的每名家長經由過程“愛的小劇院”，學會尊敬且互相了解，學會停止”聰慧型“的親子相同，理解到孩子的心里，明白孩子的言語親子成績有哪些，增進親子干系的成立，這也讓本次的專題講座氛圍到達飛騰教誨的意義和代價。