經由過程本次輕松高興的親子游戲舉動，不只讓寶寶們體驗配合糊口的歡愉，還熬煉了寶寶手腦之間的和諧性和四肢舉動和諧才能親子教誨的六大特性，同時也增長了親子之間的豪情，進步了嬰幼兒家長和關照職員的科學育兒程度，更加家長們供給了交換的平臺，也使家長們經由過程舉動和實地指點理解到了晚期教誨的主要

　　經由過程本次輕松高興的親子游戲舉動，不只讓寶寶們體驗配合糊口的歡愉，還熬煉了寶寶手腦之間的和諧性和四肢舉動和諧才能親子教誨的六大特性，同時也增長了親子之間的豪情，進步了嬰幼兒家長和關照職員的科學育兒程度，更加家長們供給了交換的平臺，也使家長們經由過程舉動和實地指點理解到了晚期教誨的主要。

　　為了更好地協助嬰幼兒家長成立科學、準確的育兒觀，讓嬰幼兒家長熟悉到晚期教誨的主要性親子文娛案牘，讓孩子安康歡愉的生長親子教誨的六大特性。4月17日，泰安市泰山區泰前街道圣華社區，聯袂巧虎KIDS展開0-3歲幼兒晚期教誨舉動，約請了10多戶社區的家庭參與舉動親子教誨的六大特性。

　　親子舉動在愉快的音樂聲中開端，早教中間的教師們有著多年的親子指點經歷，收場教師經由過程“各人都是好伴侶”加深了教師與孩子的感情交換親子教誨的六大特性親子教誨的六大特性親子文娛案牘，展開了三個環節的舉動別離是律動游戲、交際游戲、個人律動游戲經由過程律動音樂親子文娛案牘，進步對節拍的感知才能；經由過程個人游戲親子文娛案牘，感觸感染愉快的氣氛，熬煉交際才能親子文娛案牘，增進言語表達才能，增長親子豪情親子教誨的六大特性。