舉動最初，心思教師對舉動停止了總結：孩子的生長離不開怙恃的陪同，實在有用的陪同是怙恃和孩子配合到場、配合完成一件工作，在這個過程當中親子活動會的益處，單方會成立更多的信賴，增長更多的交換時機，如許的陪同會更難忘、更深入

　　舉動最初，心思教師對舉動停止了總結：孩子的生長離不開怙恃的陪同，實在有用的陪同是怙恃和孩子配合到場、配合完成一件工作，在這個過程當中親子活動會的益處，單方會成立更多的信賴，增長更多的交換時機，如許的陪同會更難忘、更深入。心思教師對舉動前八名的親子停止頒獎表揚，讓親子干系在輕松愉悅的氣氛中得以加強。

　　為增進家校共育，增長親子豪情，構建調和的親子干系，自貢衡川嘗試黌舍心思開展與生活生計計劃中間分級部展開親子體驗舉動親子舉動現場。10月21日，黌舍心思組部分西席聯袂兩位體育教師構造月朔年級40對親子分組展開第一期親子舉動親子舉動現場。

　　第一組的20對親子親子活動會的益處，在體育館展開以“高效陪同，愛住我家”為主題的親子團輔，前后停止了“怪獸怪獸”“地雷陣”“解開千千結”“齊心鼓”“我們是歡愉的一家人”等舉動，家長和孩子在游戲中交換身份，學會平心靜氣地交換和耐煩腸指引親子活動會的益處，齊心合力告竣目的。

　　家庭是人生的第一個教室，怙恃是孩子的第一任教師。家庭教誨是家庭建立的根底工程，是門生安康開展的起點和落腳點。自貢衡川嘗試黌舍不竭強化家校共育，愿一切的家長伴侶都存眷家庭教誨，進修家庭教誨，主動到場家校共育，助力孩子安康、幸運地生長！返回搜狐，檢察更多

　　第二組的20對親子親子舉動現場，在校園內展開定向越野、心思拓展游戲等親子舉動。定向越野是一種次要操縱輿圖和指北針停止標的目的定位導航，根據提早設想好的尋寶道路親子活動會的益處，停止尋寶探秘的競技活動。此次舉動分離心思游戲，讓家長和孩子配合完成，享用定向興趣的同時，親子間也有了密切互動，增長親子干系。