本次分享會環繞游戲在親子教誨中闡揚的感化為主線，經由過程會商分享、游戲體驗的方法英國粹前教誨近況，讓家長親身領會到游戲感化

　　本次分享會環繞游戲在親子教誨中闡揚的感化為主線，經由過程會商分享、游戲體驗的方法英國粹前教誨近況，讓家長親身領會到游戲感化。分享過程當中家庭教誨講座的目標家庭教誨講座的目標，家長們主動表達本人的概念、分享本人的經歷、會商成績怎樣處理。分享會的氛圍十分活潑。分享會的最初英國粹前教誨近況，家長每人畫了一副“房樹人”，可是，并非用來做心思闡發，而是帶回家以此為序言，與孩子一同開端以此繪畫游戲家庭教誨講座的目標。

　　游戲不只可以增進孩子大腦的發育，它另有許多其他的功用，它能夠增進親子之間的相同、增強親子之間的干系（孩子的社會撐持體系）、協助孩子克制開展中的恐驚、進步孩子順應社會糊口的才能。來自游戲中的勝利，會讓孩子得到一種成績感，從而進步其自我代價。

　　此次課程聚焦于“游戲”，游戲關于孩子來講，是本性，孩子生成愛玩游戲，孩子關于游戲毫無抵御力，在游戲中，孩子更簡單暴露心里。可是，此游戲非彼游戲，我們這里所說的游戲是指在理想糊口中，游戲者實其實在到場的，可以從中得到高興感的游戲。而如今為各人所熟習的和樂見的手游、網游，其實不屬于這里所說的游戲。

　　12月9日下戰書14時，我們心思征詢師在一館教誨培訓室展開了一期題為“游戲在親子教誨中的感化”的分享會，共有8人參與分享會。

　　“會玩游戲的人智慧”，這句話比擬許多家長都傳聞過，可是又會很迷惑。豈非讓孩子抱著IPAD玩，孩子就會聰清楚明了。非也，這句話中的“游戲”跟我們課程中的游戲是一樣的，只要這類游戲才氣增進孩子右腦功用的發育和雙腦鏈接的增強，從而進步大腦的事情服從英國粹前教誨近況，也就是我們所說的“智慧”。