敬愛的付教師總結講話，她期望更多的同窗像胡瑋彤一樣，讓書香溢滿童心

　　敬愛的付教師總結講話，她期望更多的同窗像胡瑋彤一樣，讓書香溢滿童心。期望更多的家長像李維民媽媽那樣營建幸運親子共讀，暖和詩意光陰。付教師收回建議：對峙瀏覽，讓念書成為一種風俗;對峙瀏覽，讓念書成為一種力氣;對峙瀏覽，讓念書成為一種尋求。為了孩子美妙的來日誥日，讓我們攜起手來，配合勤奮動作起來吧，配合托起來日誥日的太陽。

　　此次親子共讀舉動不只是一次簡樸的念書分享，更是一次心靈的碰撞和感情的融合。瀏覽是一場魂靈的游覽親子教誨分享，一次美妙的碰見。在這個秋日，二(6)班的家長和孩子們配合走進了書的天下親子教誨分享，感遭到筆墨的力氣和聰慧的聲音。讓我們持續聯袂前行，讓書香浸潤童年教誨科學的名詞注釋，用瀏覽點亮人生，為孩子們締造一個愈加美妙的將來!

　　一盞燈，一本書，兩代民氣靈在游走，魂靈在筆墨中徘徊，影象的快門聲也隨之定格下這溫馨而難忘的時辰。孩子和怙恃在瀏覽中播種常識的力氣，拓寬視野，增長親子干系，感觸感染幸運人生。接下來，讓我們埋頭凝聽二(6)班的親子共讀，一同感觸感染瀏覽的力氣吧!

　　李媽媽報告我們，親子瀏覽是給孩子最好的陪同。沒有從開端就厭惡書的孩子，也沒有靠自發而變得喜好念書的孩子。樞紐有人把他們帶入用筆墨寫成的斑斕天下中，這小我私家就是怙恃教誨科學的名詞注釋。以孩子的愛好為打破點，存心陪同和等候灌溉。她枚舉本人糊口中的詳細事例來注釋如何躲避親子瀏覽的誤區，內容具體，可操縱性強，并號令各人聯袂前行，做好親子瀏覽的帶路人教誨科學的名詞注釋親子教誨分享。

　　聽了兩位聰慧媽媽的分享，現場的家長伴侶們也各抒己見，龔一格媽媽暗示參與這場舉動深受啟示，暗示要靜下心來，和孩子一同品讀一本書，賞析一幅畫，凝聽一段動聽的故事。而胡忠勝的爸爸則說，平居很忙，親子瀏覽這塊做的不充實，此后必然會多抽收工夫陪孩子瀏覽。做一個陪同孩子瀏覽的老爸。我們為存心的爸爸媽媽拍手，讓書香溢滿孩子的內心。

　　家有書香，糊口才有滋有味。念書是件好工作，有章法，才行之有用。二號家庭李維民和媽媽的分享，讓各人收獲頗豐。他們親情朗讀詩歌《給本人拍手》，報告每一個孩子都是一道亮麗的光景，都能綻放出本人的光輝，不要忘了給本人拍手。

　　胡瑋彤和媽媽演出的情形劇《知之為知之》，活潑地解釋了孔子的聰慧，讓孩子從小學典范，接近古典文明，成為一個道德崇高的人，這就是念書的真理!

　　千書萬卷，字字正心;方寸之間，可聞墨香;與書為友，點亮人生。對孩子來講，書是他們看天下的一扇窗戶，與爸爸媽媽共讀一本書時，是最溫馨的光陰。10月22日下戰書，二(6)班部分門生和家長相聚一堂，舉辦了《書香浸潤童年瀏覽點亮人生》親子共讀舉動。

　　一號家庭的出色分享，博得了陣陣掌聲，會場上各人專心致志地凝聽教誨科學的名詞注釋。由于我們信賴，瀏覽給我們帶來暖和與力氣，讓我們愈加堅決地信賴，每個小小的孩子都能為這個天下帶來紛歧樣的出色!

　　腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。一個布滿書香的家庭，對培育孩子瀏覽風俗起著耳濡目染的影響。二(6)班班主任黃教師頒布發表舉動開端，親子共讀，就是以書為媒，以瀏覽為紐帶，讓孩子以為念書是一件歡愉的事，和家長一同分享念書的興趣，帶給孩子聰慧、熱忱、勇氣和自信心。

　　二(6)班部分門生朗讀詩歌《亂世中國》將本次舉動推向飛騰，孩子們個個唯唯諾諾，聲音鏗鏘有力，滿懷熱情地朗讀，既展現了酷愛念書的自信心，又表達了對故國的酷愛。我們是故國的期望，亂世中國由我們接力。

　　看，兩位小掌管人閃亮退場，他們彌漫著自大和熱忱，為全部舉動增加了有限風度，他們舉止高雅的容貌，掌管過程當中言語流利，表達精確教誨科學的名詞注釋，眼中閃灼著聰慧的光輝，是舉動中最閃亮的一顆星星。

　　接著，胡瑋彤媽媽從五個方面分享了她們家庭是如何展開親子瀏覽的。起首為孩子選擇適宜的冊本相當主要，小學低年級不只要選擇丹青精巧，言語簡約的繪本，還要存眷大語文瀏覽，提拔孩子的全科素養，為孩子的畢生開展奠基優良的根底。其次是夸夸孩子，不要鄙吝你的歌頌，鼓舞式的瀏覽能讓孩子得到耐久瀏覽的動力。然后，和孩子一同創作繪本、畫漫畫，錄制朗讀視頻，入手拼圖等等，培育孩子的動腦入手才能。親子瀏覽是一項雙向奔赴生長，孩子到達自學自育的形態，得到了無量無盡的肉體力氣。家長也更新了自我教誨看法，協助孩子在人生門路上走得更穩更快。

　　念書是一顆小小的種子，當怙恃把它種在孩子的內心，耐煩腸去灌溉，小小的種子，就會爆收回興旺活力，長成參天大樹親子教誨分享，啟示心靈，滋養聰慧。每一個家庭都有本人共同的念書經歷，一同分享勝利的高興，讓更多的家庭進修鑒戒。上面是一號家庭胡瑋彤媽媽的念書分享。