10月16日，長(zhǎng)淮街道關(guān)工委牽手合肥市臨泉路第二小學(xué)關(guān)工委，展開“新家長(zhǎng)書院”第四期進(jìn)修交換分享會(huì)

　　10月16日，長(zhǎng)淮街道關(guān)工委牽手合肥市臨泉路第二小學(xué)關(guān)工委，展開“新家長(zhǎng)書院”第四期進(jìn)修交換分享會(huì)。本次舉動(dòng)約請(qǐng)安徽省榜樣西席、合肥市教誨體系“十大消息人物”成人教誨logo、合肥市未成年民氣思效勞專家、國(guó)度二級(jí)心思征詢師李玲教師現(xiàn)場(chǎng)指點(diǎn)。合肥市臨泉路第二小學(xué)種子西席代表、班主任和145名種子家長(zhǎng)到場(chǎng)舉動(dòng)。

　　長(zhǎng)淮街道及臨泉路社區(qū)關(guān)工委為黌舍約請(qǐng)了安徽省榜樣西席教誨是甚么意義、合肥市教誨體系“十大消息人物”、合肥市未成年民氣思效勞專家、國(guó)度二級(jí)心思征詢師李玲教師，為“種子”家長(zhǎng)帶來《配合生長(zhǎng)：家長(zhǎng)與孩子的心靈對(duì)話》心思學(xué)教誨視聽盛宴。李玲教師用密切的腔調(diào)，溫順的力氣并分離實(shí)在的糊口故事，為家長(zhǎng)們帶來了一場(chǎng)出色絕倫的講座。她的話語好像涓涓細(xì)流，津潤(rùn)著每名家長(zhǎng)的內(nèi)心。她出格夸大：怙恃要自我生長(zhǎng)，成為一個(gè)有力氣的人，一個(gè)牢靠的成年人，如許才氣夠給孩子更多的心思寧?kù)o感和心思能量。并暗示家長(zhǎng)必然要正視并了解孩子的感觸感染，多聽孩子說，學(xué)會(huì)真正了解并采取孩子。講座時(shí)期，家長(zhǎng)們聚精會(huì)神，當(dāng)真凝聽，認(rèn)真記載，時(shí)而掌聲強(qiáng)烈熱鬧，時(shí)而笑語合座，時(shí)而淚灑現(xiàn)場(chǎng)。

　　舉動(dòng)之初，作為三寬教誨平臺(tái)的資深學(xué)員——六（2）班“種子家長(zhǎng)”代表陳進(jìn)環(huán)，以《育人育己成人教誨logo，陪同生長(zhǎng)》為主題分享進(jìn)修功效教誨是甚么意義。陳進(jìn)環(huán)按照本人育兒經(jīng)歷，并分離本人的不竭進(jìn)修，從“學(xué)會(huì)諦聽、愛的擁抱成人教誨logo、善用表彰、親子陪同和風(fēng)俗培育”五個(gè)方面分享了育兒心得。該家長(zhǎng)提出，作為怙恃教誨是甚么意義，要多諦聽孩子，先肯定孩子的感觸感染，再充任“智囊”。并經(jīng)由過程一樣平常情形小故事教誨是甚么意義，讓家長(zhǎng)們理解親子陪同的主要性。并對(duì)黌舍供給的進(jìn)修平臺(tái)和時(shí)機(jī)賜與主動(dòng)承認(rèn)和撐持，暗示作為家長(zhǎng)在陪同孩子生長(zhǎng)的同時(shí)，也是完成了自我生長(zhǎng)。

　　講座以后成人教誨logo，家長(zhǎng)們感慨進(jìn)修工夫短快，并針對(duì)本人一樣平常糊口中碰到的育兒猜疑與成績(jī)，紛繁舉手成人教誨logo，求知若渴向李教師就教。李教師耐煩又具體的為每位家長(zhǎng)解答迷惑，用淺顯易懂的言語和活潑形象的案例給家長(zhǎng)們供給適用的倡議。指導(dǎo)家長(zhǎng)熟悉到心里不變的主要性，經(jīng)由過程身膂力行的樹模，為孩子生長(zhǎng)做好帶路人腳色。

　　校家社共育，不只體如今聯(lián)袂助力“新家長(zhǎng)書院”生長(zhǎng)進(jìn)修過程當(dāng)中，更行走在播撒愛心的路上，臨二小的教師們帶著“愛心書包”展開家訪舉動(dòng)。家訪，如統(tǒng)一座橋梁，毗連著社區(qū)、黌舍與家庭。它不單單是一次簡(jiǎn)樸的會(huì)見，更是一次心與心的交換，一次魂靈的碰撞。贈(zèng)與孩子書包，小小的動(dòng)作更是對(duì)孩子們深深的體貼。這份體貼，浸透到每一個(gè)孩子的心里天下，通報(bào)到每一個(gè)家庭，每一個(gè)家長(zhǎng)的心中，成立優(yōu)良的校家社干系，構(gòu)成校家社共育的壯大協(xié)力。

　　在2024年長(zhǎng)三角“U16”都會(huì)跆拳道俱樂部聯(lián)賽中教誨是甚么意義，合肥市倫先小學(xué)跆拳道校隊(duì)的小將們競(jìng)技項(xiàng)目中共斬獲8枚金牌、9枚銀牌、2枚銅牌。