瀏覽過(guò)程當(dāng)中，孩子需求融會(huì)貫通的工具越少，越簡(jiǎn)單培育愛(ài)好和建立自信心，學(xué)起來(lái)也就越輕松

　　瀏覽過(guò)程當(dāng)中，孩子需求融會(huì)貫通的工具越少，越簡(jiǎn)單培育愛(ài)好和建立自信心，學(xué)起來(lái)也就越輕松。大概恰是由于這一點(diǎn)，英文瀏覽講授發(fā)蒙階段，天然拼讀（phonics）進(jìn)修法廣受群眾的追捧和喜好。

　　關(guān)于孩子們來(lái)講，進(jìn)修瀏覽是一件既使人鎮(zhèn)靜又讓人懼怕的工作。鎮(zhèn)靜的是他們能夠?yàn)g覽到書中的天下，懼怕的是難度終究有多大？以是歌曲《爸爸》，協(xié)助孩子們勝利把握英文瀏覽妙技是個(gè)大應(yīng)戰(zhàn)，我們需求把這個(gè)大應(yīng)戰(zhàn)化解為一個(gè)個(gè)可辦理的、簡(jiǎn)單完成的小目的，按部就班來(lái)進(jìn)修。

　　天然拼讀不但要學(xué)，并且要按科學(xué)的辦法去學(xué)爸爸父親爹，要經(jīng)由過(guò)程最為按部就班的辦法教會(huì)孩子去本人“讀”出來(lái)一本書。

　　。簡(jiǎn)樸和簡(jiǎn)短的文章，包羅大批C-V-C單詞的讀物是個(gè)很好的開端。為操練天然拼讀劃定規(guī)矩特地出書的拼讀讀物，分離必然的高頻詞(sight words)是比力幻想的發(fā)蒙讀物爸爸父親爹。

　　隨后過(guò)渡到流暢瀏覽和常見詞的進(jìn)修。沒(méi)有學(xué)過(guò)天然拼讀的孩子，前期英語(yǔ)瀏覽中影象單詞只能靠融會(huì)貫通，這關(guān)于大部門孩子來(lái)講是個(gè)浩劫關(guān)。因而，天然拼讀也被以為是體系影象單詞的神器。

　　不管是在教室上或是家里，隨時(shí)隨地都能夠重復(fù)操練把握的拼讀劃定規(guī)矩。當(dāng)門生具有拼讀才能歌曲《爸爸》，天然就可以開端自力瀏覽第一本書的時(shí)分，我們必然要暗示恭喜，而且鼓舞門生把書帶回家分享給爸爸、媽媽、爺爺奶奶等家人，以至是家里的寵物，只需他情愿爸爸父親爹。這關(guān)于孩子來(lái)講是瀏覽路上主要的里程碑。

　　天然拼讀一開端其實(shí)不需求孩子硬生生的背單詞，而是成立字母形和字母音之間的聯(lián)絡(luò)，發(fā)明此中的紀(jì)律，逐漸熟悉和影象單詞。有統(tǒng)計(jì)表白，英語(yǔ)中有86%的單詞都契合天然拼讀劃定規(guī)矩。

　　在英語(yǔ)瀏覽發(fā)蒙階段，純熟踏實(shí)把握拼讀紀(jì)律，就可以夠開端瀏覽簡(jiǎn)樸的讀物了。嚴(yán)厲意義來(lái)講，天然拼讀自己其實(shí)不克不及算是瀏覽，可是假如晚期可以打仗和進(jìn)修這項(xiàng)妙技，關(guān)于前期的流暢瀏覽大有裨益。

　　剛發(fā)蒙的階段需求大批的C-V-C單詞鍛煉，由于C-V-C單詞有助于協(xié)助孩子熟習(xí)字母的發(fā)音，能夠變更孩子們的耳朵來(lái)分辨字母音。

　　這也是為何Bob Books在美國(guó)風(fēng)行多年（海內(nèi)引進(jìn)版《麗聲我的第一套天然拼讀故事書》），如故是孩子們發(fā)蒙瀏覽路上不成或缺的緣故原由地點(diǎn)。瀏覽素材難易水平與孩子的瀏覽才能能否相婚配，很大水平上影響了門生的瀏覽體驗(yàn)。盡能夠供給孩子們夠得著的讀物，可謂是開啟了愛(ài)上瀏覽的主要一步。

　　2、讓孩子反復(fù)字母音，字母A，自己發(fā)音是 “A（aye）”歌曲《爸爸》，但在單詞里的根本發(fā)音是 /ah/，T的發(fā)音/tt/

　　一旦孩子熟習(xí)了聽音的歷程爸爸父親爹，就可以夠往前促進(jìn)一步，將C-V-C單詞停止拆解。關(guān)于沒(méi)有顛末鍛煉的孩子來(lái)講，聽到”hit”和”bit”，不克不及分辨出他們同屬于-it，如許一個(gè)詞族(word family)。間接讓孩子來(lái)合成像”truck”大概”start”如許的龐大辭匯就更無(wú)從動(dòng)手爸爸父親爹。以是天然拼讀該當(dāng)從最簡(jiǎn)樸的C-V-C單詞開端。

　　起首，天然拼讀講授是基于門生可以“讀出”字母和單詞，以是教室聽音輸入，課后孩子大批熏聽原音是非常樞紐的爸爸父親爹。關(guān)于我們中國(guó)的孩子來(lái)講，假如想要像母語(yǔ)國(guó)度的孩子一樣，輕松把握天然拼讀辦法，前期大批的聽力輸入更值得惹起正視。假如孩子連CAT都沒(méi)有聽過(guò)，即使曉得了怎樣拼讀，也不克不及將CAT的音形意聯(lián)絡(luò)起來(lái)。以是，孩子需求聽到充足量的英語(yǔ)單詞和對(duì)線 C-V-C單詞鍛煉

　　天然拼讀劃定規(guī)矩的進(jìn)修需求科學(xué)的指點(diǎn)，把握拼讀妙技當(dāng)前，做到見詞能讀，聽詞能寫，終極完成流暢瀏覽。科學(xué)研討表白孩子晚期假如把握最根本的天然拼讀劃定規(guī)矩，熟習(xí)字母(letter)和發(fā)音(sound)的干系，前期操練字母音拼讀(blending)和合成(decoding)就要簡(jiǎn)單很多。