原標題：如何準確把握 “停課不停學”？教育部最新回應來了

近期，部分地方陸續開始了網上“停課不停學”工作，大家對一些問題比較關心。為此，教育部有關負責人回答了記者提問。

一、為什么要提出“停課不停學”？

答：因防控新冠肺炎疫情需要，學校延期開學，學生不能在正常開學時間到校上課學習。因此，廣大家長十分關心延期開學期間孩子的居家學習問題，有的家長甚至產生了焦慮。教育部對此高度重視，要求各地教育部門和學校認真做好延期開學期間“停課不停學”工作，為廣大學生提供學習資源和學習支持服務，幫助解決實際困難。各地教育部門和廣大中小學校積極響應、勇于擔當，為此做了大量工作，目前采取的網上學習是一項臨時應急措施。

二、如何準確把握“停課不停學”的學習內容和學習方式？

答：“停課不停學”不是指單純意義上的網上上課，也不只是學校課程的學習，而是一種廣義的學習，只要有助于學生成長進步的內容和方式都是可以的。要堅持國家課程學習與疫情防控知識學習相結合，特別注重疫情防護知識普及，加強生命教育、公共安全教育和心理健康教育；認真學習防疫阻擊戰中涌現的先進事跡，弘揚社會美德，增強學生愛黨愛國愛人民愛社會主義的思想情感，也可以多讀一些經典名著名篇。學習的方式應該是多種多樣的，一些地方開通網上教學，只是“停課不停學”的方式之一，是利用信息化手段實施教學的一種探索。

三、如何看待一些地方組織教師錄播網上課程？

答：開展“停課不停學”、做好網上教學工作沒有必要普遍要求教師去錄播課程。要充分利用好國家、地方、學校現有的優質網絡課程資源，確有需要的，可由教育部門統籌組織少數優秀骨干教師適當新錄一些網絡課程，作為必要補充，共享優質資源。各地要針對網上學習特點和學科特點，認真研究明確適合線上學習的課程，防止照搬套用正常課堂教學方式、時長和教學安排。如果強行要求所有教師進行錄播，不僅質量上難以保障，而且也會增加教師負擔，并且造成資源浪費，這種現象必須予以制止。

四、如何防止增加學生負擔？

答：實施“停課不停學”，各地要區別不同學段學生的實際情況和網上教學的特點，堅持從實際出發、科學安排，合理選擇學習資源。對上網學習的要求，可借鑒一些地方好的做法，對小學低年級上網學習不作統一硬性要求，由家長和學生自愿選擇，對其他學段學生作出限時限量的具體規定，避免學生網上學習時間過長。同時，不得強行要求學生每天上網“打卡”、上傳學習視頻等，防止增加學生不必要的負擔。要指導學生合理安排作息時間，通過增大休息間隔、做視力保健操、強化體育鍛煉等方式，保護視力，增強體魄，保障身心健康。嚴禁幼兒園開展網上教學活動。

五、如何做好開學后教學與現在居家學習的銜接？

答：居家學習因客觀條件、學生自主學習能力等方面的原因，學習效果會有差別。要防止以居家學習完全代替學校課堂教學，正式開學恢復課堂教學后，各地各校要精準分析學情，認真對學生居家學習情況進行摸底，對學習質量進行診斷評估，有針對性地制訂教學計劃。對已經居家在網上學習過的學生，有重點地對已學內容進行講解和復習，加大對學習困難學生的幫扶力度，確保每名學生較好地掌握已學知識內容，然后再進行新的課程教學；對小學低年級沒有參加網上課程學習的要從頭開始。特別要加強對防疫阻擊戰一線人員子女和農村留守兒童的學習指導和關愛。

六、如何應對網上教學出現的網絡擁堵現象？

答：確保網絡正常運行是保障網上教學的基本前提。由于我國中小學生人數眾多，各地網絡基礎條件差異較大，在延期開學的同一時間段內集中上網學習，出現了網絡擁堵。各地要加大與工信部門及網絡運行企業的協調力度，積極爭取支持。要因地制宜、從實際出發，根據當地網絡情況、服務能力、學生分布等做好分析研判，有針對性地指導“錯峰”登錄上網。

七、如何規范當前校外培訓機構的培訓行為？

答：做好新冠肺炎疫情防控工作是當前的首要任務。校外培訓機構必須根據各地要求，停止線下培訓行為，不得擅自提前開課形成學生聚集，嚴防疫情擴散。要規范線上培訓行為，對超標超前、應試導向、虛假宣傳、制造焦慮等違法違規行為予以嚴肅查處。各地教育部門和學校要切實負起責任，做好“停課不停學”有關工作。

內容來源|教育部官網、中國教育報

重慶：停課不停學，每天網課不超過4個學時

重慶市教委10日發出通知部署延遲開學期間中小學教育教學工作，要求即日起開始“停課不停學”網上教學活動，明確每天網上授課時間不超過4個學時，降低教學要求，減緩教學進度。

重慶市中小學原定于2月10日開學，受新冠肺炎疫情影響，目前全市各級各類學校開學時間延遲至3月1日以后。為確保學生在延期開學期間“停課不停學”，重慶市提出運用“教育+互聯網”形式，通過信息化平臺、空中課堂、班級QQ群、班級微信群等在線教育教學平臺指導學生學習。

重慶市教委負責人表示，“停課不停學”的第一要務是防控新冠肺炎疫情，確保防疫特殊時期的學生身心健康。中小學開展網絡教學應合理確定教學目標，降低教學要求，減緩教學進度。同時堅持適度適當原則，網上教學原則上采取半日授課制度，每天網上授課時間不得超過4個學時（每學時40分鐘），盡量減少學生觀看電子屏幕時間。

為避免網上教學增加教師、家長和學生不必要的負擔，重慶市還明確要求，嚴禁在“停課不停學”期間對學生進行學業考試和對教師進行教學進度、教學業績考核，反對形式主義的在線學習，不要求每位老師必須錄課教學；嚴格控制學生作業量，不得以家長的輔導代替教師的工作。

（據新華社消息）

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危機也是契機，疫情中一位特級教師寫給“孩兒們”10句心里話

原創作者|鄭英

“疫情面前，沒有局外人，因為沒有人是一座孤島。”

疫情當前，特級教師鄭英給學生們寫了一封信，說了10句心里話。危機也是契機，生活就是功課。

希望通過這場疫情，孩子們能有更多的思考和成長，也希望每一個人都能在2020年擁有勇氣和力量。

01

多讀點書，知道“光”在哪里

一本書，不過兩三寸見方，卻可以為你打開一扇窗，讓你雖囿于一室卻可以領略外面的景致，也為心靈提供一片棲息之地。

有道是“凡有所學，皆成性格”，書籍是活著的聲音，有質地的書讀得多了，能滋養出精神上的萬千氣象。讀書，讓自己知道“光”在哪里，離開了讀書，精神就會貧乏，思想也容易走入迷途。

需要提醒的是，書讀后要有自己的思考，思考多了，更能培養自己的獨立精神。

02

多看幾部有質地的電影

電影既是藝術，也是生活，好的電影是對人的生命行為的一種體驗、敘述和反思。

在家看網上的電影，也是一種經歷不同人生的過程，既可以作為一個局外人去觀看他人的生活，也可以站在另一個角度審視自己的生活，從而活得清醒、深刻。

03

善待萬物，心懷悲憫

善待萬物，不是因為吃了野生動物會危及健康，而是基于對生命的敬畏和源于悲憫心的不忍，這兩者之間，有著令人沉吟的高度差。

深廣的悲憫心，是對包含人類生命在內的萬物的普遍同情、包容和關懷，這才是人類作為萬物之靈長該有的可貴和高貴。

04

學做幾道菜

趁著這段時間，不妨向爸爸媽媽學習做幾道菜吧，既滿足了他們的表現欲和成就感，又增進了自己的生活技能，真是兩全其美的事。

當你燒制出一道道舌尖上的美味時，你會發現，柴米油鹽中，不只有生活的煙火味，更有人世間的情味。

05

多與家人互動

珍惜與親人的共處時光

外部關系固然重要，可以幫你拓寬視野，但決定你幸福指數的，終究還是你身邊最親近的人及其關系質量。

可以陪父母聊聊天，近期新聞非常多，這些都是聊天素材；可以幫忙做做家務，讓媽媽做回“自由女神”；可以為家人拍些照片和視頻，或是一起拍張全家福，留下光影里的溫馨和記憶。

你會發現，有“我”參與的時光，家的味道才會更醇，親情的味道才會更濃；你會發現，因為付出，所以愛；因為愛，所以更愿付出，對事，對物，對人，都一樣。

06

學習經營家庭生活

生活本是中性，色調和味道要靠自己調。假如能用審美的人生態度對待生活中一些細節，哪怕是尋常之事，都會變得與眾不同。

可以裝點一下家庭，比如打理好家里的綠植，為這個家點綴出一片生機和綠意；可以用小小的貼心為家人制造一點小驚喜，比如準備早餐時在煮雞蛋上畫個笑臉，就是給美好的一天寫了個歡快的序言。

無論什么條件下，都盡力把生活過得生動有趣，掌握生活的主動權。

07

講究衛生

養成良好的衛生習慣和生活方式

對抗眼下的疫情，戴口罩、勤洗手、少出門是最簡單也最有效的自我保護，同時也是對別人的保護。

良好的衛生習慣和生活方式，可以讓我們離災病遠一些。從更廣的意義來說：人，應當一切干凈，雙手，面容，居所，心靈。

08

堅持體育鍛煉，增強免疫力

對抗疾病最好的辦法，是長期鍛煉，增強免疫力。

許多回報，是長期潛在的修煉在某一時刻的成果顯現。我們平時說的“功在平時”“功不唐捐”，在體育鍛煉方面依然適用。只是這需要意志力，因為世間事，靡不有初鮮克有終。

強調體育鍛煉，不是為了體育中考，也不是為了特長生保送，而是作為一種健康的生活方式，讓你收獲一個更強健的自己。

09

學會與自己相處

不善與人相處，固然是一種缺憾；不善與自己相處，其實是更大的缺憾。

這次疫情，讓眾多生命凋零，我們不妨思考一下生命的意義。海德格爾說的“向死而生”，由死亡反觀生命，是一種由“死”出發而執著于“生”的逆向思考方式，從終點思考而又立足當下，可以讓步履更從容。

我們也可以思考一下自己的人生，你想成為怎樣的自己？此刻的你是怎樣的？你希望擁有怎樣的人生？這些問題越早思考，想得越明白，你的行動就會越堅定。

10

重新制定時間表

同時為后續的線上學習做好準備

凡事預則立，不預則廢，這是顛撲不破的真理。

對于許多人來說，眼下首要的是先制定一份階段性的計劃表。有目標，也有路徑，就有了一個“可視”的標準，不但有一種節奏感，還能帶給自己安全感。

雖然是長時間宅家，但依然要過一種勞逸、張弛、起伏和舒緩的有節奏感的日子。當你回頭看，會感嘆沒有辜負，也沒有虛度，除了豐富那些當下，更能帶給自己溫暖而充實的回憶。

本文轉自微信公眾號“中國教育報”（ID：zhongguojiaoyubao）