原標(biāo)題：程紅兵：面向未來的課程改革，社會(huì)、國家、家長(zhǎng)、學(xué)校何為？

【程紅兵專欄】

面向未來的課程改革

原創(chuàng)作者|程紅兵（上海市浦東新區(qū)教育局原副局長(zhǎng)，深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)校校長(zhǎng)，教育學(xué)博士，華東師范大學(xué)特聘教授）

有未來學(xué)家預(yù)言：未來20年，現(xiàn)在世界上60%的職業(yè)崗位將消失。無獨(dú)有偶，牛津大學(xué)、耶魯大學(xué)一個(gè)項(xiàng)目小組共同研究預(yù)測(cè)未來職業(yè)變化，他們做出了十分具體的預(yù)測(cè)：2019年年底，牌友將失業(yè)，你喜歡什么等級(jí)的對(duì)手，就可以找到相應(yīng)的智能機(jī)器人；2021年年底，洗衣店店員將失業(yè)，因?yàn)橹悄軝C(jī)器人折疊的衣服比之人類更加平整；2022年，專職游戲玩家將失業(yè)，智能機(jī)器人完勝職業(yè)游戲玩家，完全可以取代游戲玩家；2023年，速記員將失業(yè)，智能機(jī)器人記錄的文字更加準(zhǔn)確；2024年，接線員將失業(yè)，智能機(jī)器人接聽、回復(fù)效果更好；2024年，低級(jí)程序員將失業(yè)，完全被智能機(jī)器人取代；2025年，播音員將失業(yè)；2026年，口語翻譯將失業(yè)；2027年，駕駛員將失業(yè)；2027年，快遞、士兵將失業(yè)；2031年，售貨員將失業(yè)；2032年，專業(yè)翻譯將失業(yè)；2049年，作家將失業(yè)；2050年，醫(yī)生將失業(yè)；2059年，大學(xué)教授將失業(yè)；2060年，有一半工作將被人工智能替代。

上述預(yù)測(cè)，有些內(nèi)容我未必贊同，比如說作家將失業(yè)，這種預(yù)測(cè)就不完全正確，因?yàn)檎嬲齻ゴ蟮淖骷沂鞘�分具有�?chuàng)造性的，智能機(jī)器人充其量只能是標(biāo)準(zhǔn)化的創(chuàng)作。再比如說教授將失業(yè)，我想同樣也是如此，詞典型的教授也許可以由智能機(jī)器人取代，但那些極富有創(chuàng)造力的教授，我想也是不可替代的。再比如說醫(yī)生將失業(yè)，也不完全準(zhǔn)確，醫(yī)生除了診斷病情、實(shí)施治療之外，還有給予病人以精神關(guān)懷的作用，也不是智能機(jī)器人所能完全替代的。而且具體到哪一年將會(huì)有什么職業(yè)將消失，如此精確的具體預(yù)測(cè)，難免也會(huì)出錯(cuò)。但我仍然相信，未來社會(huì)生活將會(huì)發(fā)生很大的變化，人工智能將在一定程度上改變現(xiàn)實(shí)，這將是毫無疑問的。為此，作為教育工作者，我們應(yīng)該思考：如此巨大的社會(huì)變化，教育將如何從容應(yīng)對(duì)？

當(dāng)然，我們首先要了解未來世界的基本特征，至少我們已經(jīng)深切感受到：現(xiàn)在我們的工作節(jié)奏越來越快，新鮮事物不斷涌現(xiàn)，我們需要不斷學(xué)習(xí)。未來社會(huì)，技術(shù)的變化速度會(huì)超過人類的適應(yīng)速度，麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室主任伊藤穰一、著名記者杰夫