原標題：李宏興：校長要重點關注四支隊伍建設

【李宏興專欄】

校長要重點關注四支隊伍建設

原創作者|李宏興 （江蘇省南京市秦淮中學校長）

讀了《中國教師報》第553期《“死守”還是“放手”》一文，對于依靠教師力量“經營人心”，深有感觸，作為校長，我們一定要力爭做一名有智慧的校長，點燃、激發教師的激情，讓他們在校園里收獲職業的幸福與成長。

優質的教育需要一支優質的教師隊伍。學校教育的競爭歸根結底是教師隊伍整體素質的競爭。作為校長，要重點關注四支隊伍建設。

學科帶頭人隊伍，他們是學科教學的領軍人物。堅持支持與管理相結合、培養與使用相統一的原則，遵循學科帶頭人的成長規律，面向一線教師、注重專業發展，搭建展示平臺，鼓勵成名成家。

骨干教師隊伍，他們是學校發展的生力軍。除了給這部分教師的專業發展創設更加寬松民主的氛圍，使其特長得以充分發揮外，還要給他們壓擔子，發揮其傳幫帶和示范引領作用。

青年教師隊伍，他們是學校持續發展的新生力量，要盡可能從生活、工作、思想等各方面關心他們。我校通過成立“青年教師發展學校”，幫助指導青年教師做好職業生涯規劃，明確成長目標，使其盡早地成為教學骨干。

中老年教師隊伍，這是一支很容易被遺忘的教師群體。他們往往沒有榮譽稱號，但有著豐富的教育教學經驗，曾經為學校發展做出過重大貢獻，如果不加以重視，就會產生不小的負能量，從而影響學校的發展。因此，學校管理者必須主動走近他們、關心他們、與他們談心，同時鼓勵他們不斷地“充電”學習，更新觀念和知識，跟上改革的步伐，繼續發光發熱，站好最后一班崗。如今在我們學校，許多老教師都會主動地為學校發展獻計獻策，貢獻著他們的聰明才智。

所以說，只有團結帶領各層次教師齊心協力，樂于奉獻，才能生發出更多更好的智慧，從而為學校的持續健康發展提供強有力的保障。有感于此，我覺得真正意義上的校長不是整天忙忙碌碌，應付日常瑣事，做“消防隊員”，而是做一位引領學校全面發展、教師幸福成長、學生健康向上的智慧型校長。而成就這一切的主要路徑，是校長要扎根于教育教學一線，深入到教師中間，通過發展教師，促進學校的發展。

（本文首發《中國教師報》2015年03月04日第13版 ，版權歸原創作者李宏興校長所有）