原標題：凌宗偉：教學文化應該是學校文化建設的中心

【凌宗偉專欄】

教學文化應該是學校文化建設的中心

原創作者|凌宗偉

本文首發“宗偉在線”，校長傳媒獲得授權發布

【異史氏曰】昨天在一所學校與幾位主要的管理者一起探討學校文化建設的問題。我一再的建議是首先學校管理者一定要搞清楚學校的定位在哪里，學校究竟想干點什么，能干些什么，哪些能干好，哪些必須干好，文化這東西也有個必須避免出現拾到籃子里就是菜的問題，或者換個說法就是不要總是想著做加法，更要想想如何做減法，也就是如何聚焦，如何凸顯學校個性的問題。對于理念層面的文字表述，不僅要盡最大可能捋清楚其內涵與外延，搞清楚各種表述之間的邏輯關系，避免不在一個頻道上，當然更為重要的是如何使這些詞句轉化為師生的行為，使這些理念成為看得到的成果，否則不過是寫在紙上，貼在墻上的標語口號與宣傳招貼而已。

從學校教育的特質來看，我以為課程與教學才是，也應該是學校文化建設的重心，偏離了這一重心的學校文化呈現出來的東西越多則越暴露了管理者的沒文化。

學校是學生學習的主要場所，學校文化建設的宗旨不過是為了推動與促進學生的學，學知識，學做人。我以為人的能力與素養的提升是建立在知識的積累的基礎上的，沒有相應的知識基礎的所謂技能與素養不過是空中樓閣而已。換一個表達就是學校文化的重心要放在提升師生的學習力上。

作者簡介：

凌宗偉，特級教師、中學高級教師、全國優秀校長、《中國教育報》“2012年度十大讀書推動人物”之一。民國教育家劉百川研究者，學校行為文化建設的倡導者，踐行者。近年來在各類報刊發表教育教學論文兩百多篇。有《語文教師的使命》《校長之道和人格修煉》《健康教育》《成長的煩惱》等專著與編著。