原標(biāo)題：孩子愛發(fā)脾氣、動手打人，高情商的父母這樣做

前段時間，一則視頻在網(wǎng)絡(luò)熱傳：四川雅安一所幼兒園里，一個小孩因吃飯不厚道，被教師批判了兩句，便開端扔凳子砸教師。這讓我想起另一則新聞：江蘇一個男孩由于調(diào)皮弄壞了飯店里的餐具，媽媽替他補(bǔ)償后訓(xùn)斥了幾句，結(jié)果這個孩子就開端憤怒地打媽媽，掐媽媽脖子。孩子愛發(fā)脾氣，一點(diǎn)不高興就哭鬧、煩躁不安在生長過程中是正常的現(xiàn)象，但用著手打人這種暴力的辦法表達(dá)心情顯然是不對的。究其根源，是爸爸媽媽沒能正確引導(dǎo)孩子學(xué)會怎么發(fā)泄和引導(dǎo)心情。長此以往，孩子不懂得怎么用合理的辦法表達(dá)心情、控制心情，簡單變得自私、沖動、易怒，影響性情的開展，也不利于建立良好的人際聯(lián)系。耶魯大學(xué)心理學(xué)博士SusanDavid曾指出：“一個人的情商有一個非常大的決定要素，即心情靈敏力。而取決心情靈敏力凹凸的要素，主要看小時分他釋放情感時，爸爸媽媽對他的態(tài)度。”從小時分起，爸爸媽媽就要正確對待孩子發(fā)脾氣的行為，教孩子學(xué)會辦理心情，對孩子一生影響深遠(yuǎn)。一、容許孩子發(fā)脾氣，給孩子領(lǐng)會心情的時機(jī)許多爸爸媽媽見不得孩子發(fā)脾氣，看到孩子氣憤地朝自己喊叫、鬧別扭、哭鬧撒潑的樣子，心情也會被點(diǎn)著，于是大聲吼罵孩子，或是立刻退讓，滿意本不該容許孩子的要求，期望孩子趕緊停下來。這些做法或許收效很快，但卻是治標(biāo)不治本，而且對孩子不負(fù)責(zé)，剝奪了孩子感受、領(lǐng)會心情的時機(jī)。

孩子只要親身領(lǐng)會各種心情，才干更深刻地知道心情、學(xué)會調(diào)節(jié)心情。正如兒童心理學(xué)家黛博拉