Q：寶貝剛出生，我在書(shū)店里發(fā)現(xiàn)有許多黑白圖案的大書(shū)，營(yíng)業(yè)員說(shuō)這是給嬰兒看的，是這樣嗎？應(yīng)該怎樣使用它？

　　A：你所說(shuō)的黑白圖案的大書(shū)，原本是廣泛用于發(fā)展心理學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)素材，心理學(xué)家從中發(fā)現(xiàn)了嬰兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和潛能，現(xiàn)在把它出版為面向普通大眾的圖書(shū)，旨在開(kāi)發(fā)嬰兒的潛能。這個(gè)初衷是好的，但是家長(zhǎng)要根據(jù)嬰兒的客觀發(fā)展規(guī)律正確使用這些圖書(shū)。

　　首先家長(zhǎng)可以用這些圖案初測(cè)寶貝的視力發(fā)育是否正常。由于不能用視力表來(lái)檢查1歲以內(nèi)寶貝的視力，便可以用心理學(xué)研究領(lǐng)域的“偏愛(ài)法”進(jìn)行初測(cè)。因?yàn)閶雰合矚g注視圖案，對(duì)圖案中人臉的注視時(shí)間更長(zhǎng)，所以家長(zhǎng)可準(zhǔn)備有圖案的書(shū)和沒(méi)圖案的白紙，有人臉的圖案和沒(méi)有人臉的圖案，如果寶貝視力正常，就應(yīng)該對(duì)前者注視的時(shí)間更長(zhǎng)；否則說(shuō)明寶貝的視力可能有問(wèn)題。可以帶寶貝到醫(yī)院確診后及早治療。

　　其次可以用這些書(shū)促進(jìn)寶貝的視力發(fā)育。嬰兒對(duì)黑白對(duì)比明顯的圖案感興趣，在嬰兒安靜的時(shí)刻，讓寶貝坐在媽咪的腿上，打開(kāi)書(shū)中的圖案，在距離寶貝眼睛25厘米處左右緩慢移動(dòng)，吸引寶貝的眼睛跟著看。如果他注意看了，眼睛會(huì)睜得大大的，一副很神氣的樣子，如果10秒鐘后他閉上眼睛或把臉轉(zhuǎn)開(kāi)，就應(yīng)該讓他歇歇了。

　　Q：寶貝10個(gè)月，特別愛(ài)哭，夜里哭，白天也哭，到醫(yī)院沒(méi)有檢查出來(lái)什么毛病。老人說(shuō)就有這樣鬧人的孩子，讓我碰上了。但我身心疲憊的時(shí)候，還是忍不住對(duì)他發(fā)脾氣，我把他放在床上，用手拍著床喊一嗓子：“你哭、哭、哭吧！”他果然哭的聲音更大了，難道他聽(tīng)懂我的意思了？看他可憐的樣子，我又把他抱起來(lái)，他確實(shí)哭聲減弱一些，唉，我真的不知道該怎樣安慰自己的寶貝？

　　A：寶貝先天的秉性確實(shí)不同，有的寶貝出生便很安靜，有的則煩躁喧鬧。新媽咪不要幻想寶貝總是隨心所愿的，要做好母性的心理準(zhǔn)備。

　　研究發(fā)現(xiàn)，人類有五種基本情緒：快樂(lè)、、恐懼、厭惡和悲傷，寶貝出生8個(gè)月后已經(jīng)全部具備識(shí)別和表達(dá)這些情緒的能力，所以寶貝完全可以辨別出媽咪對(duì)他的消極情緒。但是，寶貝以后健康發(fā)展的基礎(chǔ)是他感覺(jué)到自己處在安全、溫暖和被接納的，這樣他才能發(fā)育出自信和愛(ài)心，所以有脾氣、有個(gè)性的媽咪要在嬰兒面前變得沒(méi)脾氣、沒(méi)個(gè)性，對(duì)處于嬰兒期的寶貝格外溫柔、體貼和寬容。

　　每一動(dòng)作的發(fā)展都與大腦相應(yīng)區(qū)域的發(fā)育相聯(lián)系，所以動(dòng)作發(fā)展是嬰兒智力發(fā)育水平的重要標(biāo)志。它分為大肌肉動(dòng)作和小肌肉動(dòng)作兩種，前者包括抬頭、翻身、坐、爬、站、走、下蹲、跑、跳、鉆和平衡等動(dòng)作；后者包括抓、握、捏、穿、放、搭、畫(huà)、撕等手部動(dòng)作。這些動(dòng)作的發(fā)展遵循從上身到下身的頭尾順序、從身體軀干到邊緣的近遠(yuǎn)順序、從大肌肉到小肌肉的順序，家長(zhǎng)要與寶貝玩以上所有動(dòng)作的游戲，既不省略也不跳級(jí)，這樣大腦的各個(gè)功能區(qū)域才能漸漸發(fā)育成熟。

　　母嬰交流游戲同樣非常重要，是培養(yǎng)寶貝的社會(huì)性高級(jí)情感的基礎(chǔ)。從孕育開(kāi)始，寶貝就對(duì)母親的聲音和體味已經(jīng)熟悉，出生后對(duì)母親的臉龐和動(dòng)作最熟悉，這是建立良好母嬰關(guān)系的基礎(chǔ)，所以媽咪要經(jīng)常對(duì)寶貝邊抱邊微笑邊說(shuō)話，用顏色鮮艷和有響聲的玩具逗引寶貝，或者抱著寶貝讀書(shū)、唱歌、跳舞，這些都會(huì)提升寶貝對(duì)周?chē)�世界的關(guān)注程度與水平，進(jìn)而刺激其智力發(fā)育。

　　Q：寶貝快1歲了，我發(fā)現(xiàn)她對(duì)事物的名稱很感興趣，她手指什么，我就告訴她這是什么，但有時(shí)我告訴了她手指的事物，她卻不滿意，一副“啊、啊”很著急的樣子，我又不明白她到底想知道什么，應(yīng)該怎樣讀懂寶貝的心理？

　　A：寶貝的心理是世界上最難讀懂的書(shū)之一，并且每個(gè)寶貝都是一本不同的書(shū)，想讀懂自己的寶貝是每個(gè)媽咪的一大心愿。

　　當(dāng)寶貝開(kāi)始用手指吸引媽咪關(guān)注某一事物的時(shí)候，說(shuō)明她的智力發(fā)育出現(xiàn)了一個(gè)飛躍，她開(kāi)始主動(dòng)與媽咪一起共同關(guān)注和探究世界了！所以媽咪的有問(wèn)必答對(duì)促進(jìn)寶貝的理解水平和語(yǔ)言發(fā)展都有重大意義。

　　然而，寶貝的手指含義有很多種，有時(shí)是想知道“這是什么”，有時(shí)是因好奇而想接近或者抓握某物，有時(shí)是因恐懼而想遠(yuǎn)離某物，有時(shí)是媽咪答非所問(wèn)而繼續(xù)探究，所以媽咪要嘗試多種方式解答寶貝的疑問(wèn)，并用準(zhǔn)確而清晰的語(yǔ)言給寶貝傳遞信息，不要覺(jué)得寶貝只是胡亂指指，敷衍應(yīng)付一句，甚至忽略沒(méi)有應(yīng)答，這將怠慢寶貝良好的發(fā)展機(jī)會(huì)。