快樂(lè)的氛圍和父母及時(shí)的鼓勵(lì)，會(huì)讓寶寶覺得學(xué)習(xí)語(yǔ)言很快樂(lè)，學(xué)習(xí)起來(lái)也更有興趣，收獲和進(jìn)步自然也會(huì)更多。

　　反之，、周圍人的與嘲笑等所造成的不安情緒，都可能寶寶語(yǔ)言能力的發(fā)展。

　　寶寶的語(yǔ)言發(fā)展會(huì)受到、情緒和認(rèn)知等多種因素的影響。不同的寶寶，語(yǔ)言發(fā)展的快慢節(jié)奏可能會(huì)各不相同，父母?jìng)儾槐負(fù)?dān)憂。

　　2個(gè)月大的寶寶已經(jīng)能夠開始傾聽，會(huì)被各種不同的聲音吸引注意力。寶寶甚至還能分辨出表示不同感情的聲音。

　　寶寶開始不滿足于聆聽，而是會(huì)嘗試著發(fā)出一些簡(jiǎn)單的音節(jié)，并且喜歡咿咿呀呀地不斷重復(fù)著“ma”“ga”等單音節(jié)字。

　　當(dāng)呼喊寶寶的名字時(shí)，他們逐漸會(huì)明白您是在跟他說(shuō)話。當(dāng)有人跟他說(shuō)話時(shí)，寶寶會(huì)努力發(fā)出聲音來(lái)回應(yīng)。

　　寶寶進(jìn)入了語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程中重要且不可缺少的模仿語(yǔ)言階段。無(wú)論是父母和家人的談話聲或是的其他聲音，小家伙都會(huì)“洗耳”，并努力地模仿。

　　寶寶的“咿咿呀呀”已經(jīng)開始逐漸包含隱隱約約的語(yǔ)調(diào)，還學(xué)會(huì)了根據(jù)不同的對(duì)象，來(lái)調(diào)整自己發(fā)音的音高。

　　寶寶的理解能力有了快速的發(fā)展，當(dāng)聽到媽媽說(shuō)“過(guò)來(lái)”，寶寶就會(huì)興沖沖地向前爬。

　　寶寶不僅能開口叫“媽媽”“爸爸”，還能學(xué)會(huì)使用一些其他日常生活中經(jīng)常接觸到的詞匯。

　　寶寶能聽懂的東西越來(lái)越多，會(huì)說(shuō)的詞越來(lái)越多，也更樂(lè)于用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的需要和感受。

　　寶寶對(duì)各種事物的語(yǔ)言表達(dá)也展現(xiàn)出濃厚的興趣，勤奮地學(xué)習(xí)新詞和與之相關(guān)的信息。

　　寶寶開始掌握組詞的能力，懂得把兩個(gè)詞句連在一起使用。比如，“媽媽好”“吃蘋果”“不喝水”等。

　　父母在與寶寶交流時(shí)，可以通過(guò)擴(kuò)展話題、增加信息等方法，擴(kuò)充寶寶對(duì)各種概念的理解。

　　比如，當(dāng)寶寶說(shuō)“小狗大”時(shí)，您可以說(shuō)：“對(duì)啊，它比奶奶家的小狗還大。奶奶家的狗是條小狗。”

　　寶寶會(huì)經(jīng)常問(wèn)“這是什么”“怎么了”“在哪里”“為什么”這樣的問(wèn)題。父母要用寶寶能夠理解的方式，認(rèn)真而又熱情地回答他們。

　　您也可以試著問(wèn)寶寶一些問(wèn)題，讓寶寶來(lái)回答。寶寶說(shuō)出的句子越來(lái)越完整，開始能較為準(zhǔn)確地用“你”“我”“他”等人稱代詞。

　　有時(shí)，他們還會(huì)在說(shuō)話的中間停頓下來(lái)，糾正自己的句法錯(cuò)誤，甚至還會(huì)去糾正他人說(shuō)線歲）:伶牙俐齒階段

　　這個(gè)時(shí)候的寶寶特別愛說(shuō)話，甚至可以說(shuō)是伶牙俐齒。一個(gè)人玩的時(shí)候也會(huì)自言自語(yǔ)地邊說(shuō)邊玩，跟小朋友或在一起時(shí)，話就更多。

　　他們樂(lè)意回答別人的問(wèn)題和主動(dòng)講述自己生活中的事情，但仍然會(huì)有發(fā)音不準(zhǔn)的情況，尤其是發(fā)zh、ch、sh、z、c、s這些音時(shí)。

　　四五歲以后，寶寶很喜歡交談，談話內(nèi)容很豐富，通常都是嘴巴閉不上的“小話嘮”。

　　他們喜歡在講話過(guò)程中配合肢體動(dòng)作，還會(huì)經(jīng)常模仿的語(yǔ)氣講話，并且有明顯的語(yǔ)法意識(shí)，會(huì)逐步發(fā)現(xiàn)別人說(shuō)話中的不符合語(yǔ)言習(xí)慣的錯(cuò)誤。

　　新生兒對(duì)母親的聲音很著迷，媽媽每天要特別抽出時(shí)間和寶寶對(duì)話，充滿感情地看著寶寶，用輕松愉快的語(yǔ)調(diào)，配合生動(dòng)的表情與寶寶聊天。

　　多給寶寶講故事、看圖書、聽等，當(dāng)然要選擇適合寶寶年齡的材料。經(jīng)常重復(fù)相同的詞語(yǔ)、語(yǔ)句、歌曲或者童謠，一遍一遍念給寶寶聽，寶寶一般不會(huì)覺得厭煩。

　　在寶寶還不能很好地表達(dá)自己的時(shí)候，多注意寶寶的手勢(shì)，努力去理解寶寶所要表達(dá)的意思，然后再把寶寶想要表達(dá)的意思說(shuō)給他聽。

　　給寶寶自己的時(shí)間和機(jī)會(huì)，當(dāng)寶寶們?cè)谶捱扪窖阶匝宰哉Z(yǔ)時(shí)，盡量不要突然打斷他們。

　　在寶寶開始說(shuō)話以后，他們非常喜歡看的嘴型，無(wú)論是在和寶寶做游戲還是喂寶寶吃飯，或和寶寶聊天，要讓寶寶既可以聽見您的聲音，還可以觀察到您嘴部的動(dòng)作。

　　幫助寶寶在事物和語(yǔ)音之間建立更多的聯(lián)系，主動(dòng)告訴寶寶他感興趣的物品和人的名字，哪怕他還不能理解您說(shuō)的意思，讓語(yǔ)言學(xué)習(xí)變得輕松有趣。比如，為寶寶洗澡的時(shí)候，可以讓他學(xué)習(xí)了解自己身體的各個(gè)部位。

　　及時(shí)發(fā)現(xiàn)并表?yè)P(yáng)寶寶說(shuō)話中的細(xì)微進(jìn)步，用擴(kuò)充寶寶的短語(yǔ)、模仿寶寶正確表達(dá)的詞組等方式鼓勵(lì)寶寶。如寶寶說(shuō)：“寶寶吃”，父母可以說(shuō)：“對(duì)，寶寶想要吃飯了”。

　　寶寶在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中，必然會(huì)出現(xiàn)很多發(fā)音或詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤。有時(shí)寶寶會(huì)用不正確的發(fā)音來(lái)說(shuō)某個(gè)詞，會(huì)有幾天經(jīng)常使用某個(gè)詞語(yǔ)，但很快又遺忘，這些都是詞匯學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些暫時(shí)現(xiàn)象，不要急于糾正寶寶，而是要通過(guò)不斷地重復(fù)正確發(fā)音和用法來(lái)引導(dǎo)他們繼續(xù)嘗試。

　　為寶寶提供與同伴一起交流和活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓寶寶在正常的交往中學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言。

　　和寶寶玩“過(guò)家家”等角色扮演游戲，既讓寶寶學(xué)習(xí)體會(huì)別人的角色，又使寶寶在有趣的游戲中提高語(yǔ)言表達(dá)能力。