本報訊針對目前幼兒教育夸大宣傳、過于強調智力因素等問題，教育部基礎教育司學前處負責人在昨天召開的早教發展國際論壇上透露，首個3到6歲兒童發展狀況指南今年開始制定。同時，專家也坦率目前幼兒教材“傻瓜教材”。

　　教育部這位負責人透露，今年教育部和聯合國兒基會，以及部分東南亞國家正聯手制定“3至6歲兒童發展狀況指南”。對照指南中科學的指標，家長和幼兒園將清楚地了解不同年齡段的發展特點，減少一些夸大宣傳早教功能、片面追逐智力培養的弊病。這項指標有望明年或后年出爐。

　　論壇上一項關于國內幼兒教材的調查顯示，目前原創教材很少，統一用書太多。湄教授表示，國內幼兒園使用的教材通常都是“一個模式，一個聲音，這就像在每一個碗里下同一根面條。”記者了解到，不少幼兒學前教育專家笑稱現在的幼兒教材是“傻瓜教材”，幼兒老師隨手拿來就可以用，不重視了解孩子。如何逐步擺脫固定教材這個拐杖，是現在幼兒教育要解決的問題。（《晨報》供稿）