近日，記者從省教育廳獲悉，為進一步規范幼兒園保教行為，防止和糾正學前教育“小學化”傾向，促進幼兒身心和諧全面發展，從2014年1月至2015年12月，我省用兩年時間在全省建立3個省級實驗區，11個市（區）級實驗區，107個縣（區、市）級《3-6歲兒童學習與發展指南》實驗區、實驗園。

　　全省在關中、陜南、陜北3個區域確定3個市（縣）為省級實驗區，每個省級實驗區遴選5-10所各級各類幼兒園作為省級實驗園。11個市（區）教育局各遴選1-2個縣（區、市）作為市（區）級實驗區，每個市級實驗區遴選數量不少于實驗區內幼兒園總數50%的各級各類幼兒園作為市級實驗園。全省107個縣（區、市）構成縣級實驗區，每個縣級實驗區由各縣教育局遴選1-3所幼兒園為縣級實驗園。

　　各實驗區將積極探索全面提升我省學前教育整體質量有益的經驗和方法。按照《指南》提出的幼兒學習與發展“目標”和“教育”的途徑與方法，遵循幼兒身心發展規律。通過全員培訓、專題研討、課題研究、專家浸入式指導、家長論壇、主題活動等方式，開展全員、全程、全方位的實驗活動，將《指南》落實于幼兒一日生活，科學實施保教活動。

　　省教育廳要求，各級教育部門都要設立專項經費，采取以代補等措施，用于推進實驗工作。同時加強管理，杜絕任何單位和個人借實驗名義向幼兒園推銷商品；嚴禁幼兒園借實驗名義要求家長購買各種幼兒教材、讀物和教輔材料等。