教育部于2012年10月頒布《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以來，全國各地的幼兒園、幼教研究及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都在積極進(jìn)行對《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）的學(xué)習(xí)、解讀與實(shí)施。《指南》所提出的針對不同年齡階段兒童的教育標(biāo)準(zhǔn)和教育不僅對幼兒園的教育有指導(dǎo)作用，同時也適用于幼兒的家庭，對所有幼教工作者和每一位家長都有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。

　　為了更加科學(xué)地落實(shí)《指南》，進(jìn)一步檢測我們的教育，對幼兒的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行有效評估，我們特別設(shè)計(jì)了本套《幼兒發(fā)展評估手冊》。本套手冊共六本，每學(xué)期一本，每本有四個部分。

　　送給幼兒最珍貴的禮物“寶寶成長檔案”，目的是通過家園攜手，給幼兒留下成長的軌跡，記錄了幼兒每個學(xué)期的成長歷程。

　　第二部分是“教師測評表”和“家長測評表”，目的是師和家長提供具體的、直觀的觀察評價參考標(biāo)準(zhǔn)，使教師和家長在整個學(xué)期的保教工作、家教工作中能夠認(rèn)真落實(shí)《指南》，讓幼兒度過一個快樂而有意義的童年。

　　第三部分是在每個領(lǐng)域的每一部分的表格后面，都有相應(yīng)的“測評小助手”和“溫馨提示”，給教師和家長提供了科學(xué)的觀察評價方法和促進(jìn)孩子全面發(fā)展的指導(dǎo)性，提醒教師和家長避免將“表格內(nèi)容”作為統(tǒng)一標(biāo)尺對孩子進(jìn)行評價。

　　第四部分是每個領(lǐng)域的每一部分后面還給家長提供了相應(yīng)的親子游戲，目的是讓家長更加了解《指南》，會用、用好《指南》，讓《指南》真正在幼兒園和家庭中發(fā)揮更大的價值。

　　本冊評估手冊是專門為小班上學(xué)期幼兒階段的老師和家長設(shè)計(jì)的。教師和家長的測評表完全根據(jù)《指南》小班的發(fā)展指標(biāo)，結(jié)合剛?cè)雸@幼兒的發(fā)展?fàn)顩r設(shè)計(jì)，使教師和家長在整個小班上學(xué)期的保教工作和家庭教育中能夠認(rèn)真落實(shí)《指南》。

　　教師和家長的測評表完全根據(jù)《指南》小班的發(fā)展指標(biāo)，結(jié)合即將升入中班的小班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r設(shè)計(jì)，使教師和家長在整個小班下學(xué)期的保教工作和家庭教育中能夠認(rèn)真落實(shí)《指南》。

　　為家長朋友設(shè)計(jì)了“親子操”、“聽我說”、“打電線個適合中班上學(xué)期幼兒的親子游戲，能夠讓《指南》真正在幼兒園和家庭中發(fā)揮更大價值。

　　本冊評估手冊是專門為大班下學(xué)期幼兒階段的老師和家長設(shè)計(jì)的。教師和家長的測評表完全根據(jù)《指南》大班的發(fā)展指標(biāo)，結(jié)合即將畢業(yè)的大班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r設(shè)計(jì)，使教師和家長在整個大班下學(xué)期的保教工作和家庭教育中能夠認(rèn)真落實(shí)《指南》。

　　評估手冊是為大班下學(xué)期幼兒階段的老師和家長設(shè)計(jì)的。專門為家長朋友設(shè)計(jì)了“我是解放軍”、“我的心情我做主”、“野外大本營”等31個適合大班下學(xué)期幼兒的親子游戲，讓《指南》真正在幼兒園和家庭中發(fā)揮更大價值。

　　“寶寶成長檔案”是家園攜手共同來記錄寶寶本學(xué)期的成長歷程，給寶寶留下珍貴的成長軌跡。專門為家長朋友設(shè)計(jì)了“我是解放軍”、“我的心情我做主”、“野外大本營”等31個適合大班下學(xué)期幼兒的親子游戲。

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