是在為哥哥家的小Baby選擇啟蒙英語學習工具時發現的嘰里呱啦，體驗過后，對這款產生了極大的興趣，隨后很幸運地聯系到了呱呱的創始人謝尚毅先生，和他聊聊了中國英語啟蒙教育的現狀，嘰里呱啦的產品思，商業模式等線后爸媽們對于孩子的英語教育大都非常重視，作為在應試教育體制下成長起來的孩子，他們非常了解啞巴英語所帶來的痛。而伴隨著中國經濟的騰飛，中國與國際的對接將會愈加緊密，英語很可能成為小朋友們將來適應時代發展的必備技能之一。

　　因此很多85后90后父母都選擇讓孩子早早接受英語啟蒙教育。其實，學習英語不僅是在學習一種語言，其背后承載的是國際化觀念和思想。但線下數字英語學習機構由于缺乏優質的老師和內容資源，很難滿足家長們的需求。市場對英語早教類產品的迫切需要不言而喻。

　　出于對中國啟蒙英語市場的看好，謝尚毅先生和他的太太Cathy最終決定離開了曾經工作過3年的Google，回國創業，于2014年推出了嘰里呱啦——一款針對0-6歲兒童的免費早教英語App。

　　2014年11月17號嘰里呱啦在中國App Store上架了，上線+的下載量。那時的嘰里呱啦還是一個聚合各類早教英語視頻、音樂等載體的工具。經過了兩年多的發展，如今的嘰里呱啦已經初步完成了幼兒英語教育內容體系的搭建。從已公開的數據來看，嘰里呱啦的市場占有率幾乎超越了所有同類產品，注冊用戶數近800w，月活150～200 w。

　　在謝尚毅先生看來，無論是早期的聚合工具，還是現在的內容與產品深度融合，嘰里呱啦的產品形態雖然在不斷發生變化，但產品設計背后的邏輯”侵染式學習方式”始終沒有改變。讓孩子被有趣的聲音、圖片和動畫所吸引，給孩子帶來一種感染，從英語的韻律因素上培養孩子們對于英語的熟悉程度，使得他們在未來成長中能夠更快地掌握這一門語言。

　　目前嘰里呱啦主要有三大服務板塊，其一是為不同年齡段幼兒打造的數字體系課程。謝尚毅先生告訴獵云網，嘰里呱啦的數字課程不同與市面上見到的同類產品，它是以故事的形態進行，里面有嘰里呱啦的IP角色，通過比較好玩、生動的方式讓孩子接觸到這門語言。使孩子在真實的語境中，有更好的輸入和輸出。其本質是人機交互，讓孩子通過觸擊屏幕、語音輸出等行為增強學習效果。

　　魯迅先生曾經說過，游戲是兒童的，通過這種好玩、生動的方式的確能夠讓孩子在短期內快速的掌握知識，但其背后的教學內容是否足夠專業，有助于小朋友英語水平的持續提高？

　　對于筆者的疑問，謝尚毅先生表示，評價一種英語教學課程或產品是否真正合格，出身至關重要。嘰里呱啦已經與ATM English進行戰略合作，啟蒙線的課程體系將對標美國共同核心標準Common Core State Standard（CCSS）。這是美國48個州采用的學術考量標準，美國斥資三億五千萬美金、四千五百七十五萬學生就讀、八萬九千九百七十所學校引進、兩百九十七萬兩千名教師備課標準，也是全美課程研發標準。

　　數字課程能夠滿足用戶自主學習、低成本學習的需求。但4歲以上的小朋友往往會有進一步的需求，比如跟一個真實的外教老師溝通學習。為此，嘰里呱啦在今年推出了在線一對一直播服務。

　　由于是服務于兒童，所以相對于其他在線一對一直播公司，嘰里呱啦直播課程的互動性和游戲性更強。它會為小朋友提供一個故事場景，可能是小朋友跟老師或者嘰里呱啦角色一起去做探險，或者完成小任務。直播時課件會懸浮在小朋友和老師的身上，臉上。在這個過程中，老師會給孩子很多的語言輸入，孩子也會給老師很多的反饋。

　　在教學過程中，老師起到了決定性作用。因此團隊在篩選外教老師上，尤為謹慎。據謝尚毅先生介紹，必須是在美國土生土長，擁有純口音和本科學歷，并且有過相關教學經驗或者家里有小小孩的外教老師才有可能成為嘰里呱啦的老師。嘰里呱啦尤其注重老師的表演能力和與小朋友的互動能力。截止目前，團隊已經合作了四十余名外教老師。

　　除了以上兩大服務外，嘰里呱啦還推出了電商模塊，與出版社合作，主要售賣原版進口英語繪本和自主研發的實體書籍課程。對于0～1歲，1～2歲的低齡幼兒來說，比較好英語啟蒙的載體。

　　而嘰里呱啦的盈利模式也由此展開，電商、付費課程，在線一對一直播課程均是平臺的重要盈利來源。

　　談及產品的發展規劃，謝尚毅先生表示，短期內，嘰里呱啦將專注于把課程內容體系打磨的更加嚴謹，產品端不斷更新迭代，下半年將在在線一對一直播服務上，投入更多資源。

　　在謝尚毅先生的定義里，嘰里呱啦是一家科技公司而非運營公司，團隊大多都是從谷歌出來，擅長做產品和技術。他非常看機交互，認為有很多可挖掘的空間，尤其在語言學習方面，將會變得越來越智能。因此，從長遠來講，公司將在這方面作更多努力和創造，力圖更低成本的提供給更多受眾更加多的優質資源。