現在，越來越多的家長意識到了學習英語的重要性，雙語幼兒園和課外英語班層出不窮。不過，中國不少家長甚至在孩子兩三歲還沒上幼兒園時，就開始不惜重金送母語都說不利落的小寶貝們接受英語培訓，購買各種書籍和影像資料。那么，孩子學習英語是否越早越好？上了課外英語班的孩子將來英語能力就強嗎？

　　向日葵：不是說小孩子學語言有期嘛，為了培養出一個“地球村人”，我家孩子專門上了英文啟蒙班。班上怎么教的我不知道，但回家我會考一考孩子蘋果怎么說，橘子怎么說，看到寶貝一頭霧水的樣子，我不禁想，這英語啟蒙是不是蒙人的？

　　花開四月：女兒1歲的時候就報了雙語早教班，70課時花了一萬多塊，我跟著也上過幾次課.因為孩子們都太小，老師也是講中文比例大過英文。現在女兒3歲多了，沒發現英語有什么特別之處，感覺不如不報。

　　吳敏蘭—美國哈佛大學雙語教育碩士，作家，現任凱斯教學機構執行長（CEO）

　　很多人都聽說過這個理論，3到6歲是學習語言的關鍵期，非常多年前這句話被拿來推廣，所以爸爸媽媽們都想，孩子是不是要趕快去學英文，要不然英文會學不好。其實這些理論已經很多年前就被了。

　　3歲到6歲是學習母語的關鍵時期，這個時期需要有強有力的母語表達能力，孩子需要用母語去思考去溝通。對我們而言，我們生長在這個，我們孩子當然母語要好。要使用母語跟別人溝通表達，對孩子而言，這是很重要的文化的認同以及語感的建立。之后再接觸英文，孩子可以有一個強有力的母語后盾。兩種語言會不會沖突？如果今天為了讓孩子學英文而減少中文的接觸，那就是本末倒置了，反而不利于孩子語言的學習。

　　學習語言，不是兩三歲就要教孩子英文會多少單詞，而是要讓他聆聽不同的聲音，不一定非要是英文不可。如果家里老人家講的是方言，孩子與老人家相處時有方言的，他學會了這種方言，有什么不好呢？

　　而對兩三歲的孩子而言，不他去上正規的英文課程，但是如果讓他上故事班聽故事，讓他有機會多接觸外語，這則常好的一件事情。

　　溫馨提示：我們究竟該不該讓小孩子很早就開始學習外語呢？答案是否定的。因為兒童在早期語言發展過程中，最重要的是培養母語。母語能力還不完善，就開始學習外語，很容易導致小孩子的學習壓力。對母語的發展也是不利的。

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