不少家長對于孩子在幼兒園的生活會有各種焦慮，擔心孩子會哭、會不睡覺、不吃飯。很多家長，孩子到底在孩子園里學什么，什么才是合理的期望。其實，很多人不知道，有個教育部編制的、很權威的《3~6歲兒童學習與發展指南》，在按照孩子學習和發展的特點和規律，指導著孩子在幼兒園的教學與生活。

　　研讀《指南》，我們既可以知道幼兒園在教什么，也完全可以從中學習不同年齡段的孩子，應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發展水平，從而遵循科學規律，不揠苗助長。

　　特別提醒：每天睡眠11～12小時；午睡應達到2小時左右，時間可以隨孩子年齡的增長而逐漸減少。椅子的高度以寫畫時雙腳能自然著地、大腿基本保持水平狀為宜；桌子的高度以寫畫時身體能坐直，不駝背、不聳肩為宜；床不宜過軟。

　　3~4歲：情緒比較穩定，很少因一點小事哭鬧不止；不高興時能的哄勸，較快地平靜下來。

　　4~5歲：經常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解；需要不能滿足時能夠接受解釋，不亂發脾氣；愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。

　　5~6歲：經常保持愉快的情緒，知道引起自己某種消極情緒的原因，能努力化解；表達情緒的方式比較適度，不亂發脾氣；能隨著活動的需要較快地轉換情緒和注意。

　　特別提醒：和孩子一起談論自己高興或生氣的事，鼓勵孩子與人分享自己的情緒。允許孩子表達自己情緒，并給予適當的引導。如孩子發脾氣時不硬性，等冷靜后告訴他什么行為是可接受的。

　　4~5歲，能在較熱或較冷的戶外中連續活動半小時左右，能較快適應人際中發生的變化，如換了新老師能較快適應；

　　5~6歲，能在較熱或較冷的戶外中連續活動不少于半小時，能較快融入新的人際關系。如換了新的孩子園或班能較快適應。

　　特別提醒：每天為孩子安排不少于兩小時的戶外活動，其中體育活動時間不少于1小時；經常玩拉手轉圈、秋千、轉椅等游戲活動，促進其平衡器官機能的發展；經常帶孩子參加親戚朋友等，支持他與不同群體的小朋友游戲等，使孩子較快適應新的人際關系。

　　3~4歲，在提醒下，飯前便后能洗手；在幫助下能穿服或鞋襪；能將玩具和圖書放回原處。

　　4~5歲，飯前便后能主動洗手，方法正確；能自己穿服、鞋襪、扣鈕扣；能整理自己的物品。

　　特別提醒：不論孩子做得好壞都給予適當的肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替，以免他發展自理能力的機會。教給孩子生活自理的基本方法，如穿服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦的正確方法。

　　3~4歲，不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西；在提醒下能注意安全，不做的事；在公共場所走失時，能向或有關人員說出自己的名字、家庭地址、家長的名字或電線歲，在公共場合不遠離的視線單獨活動；認識常見的安全標志，能遵守安全規則；運動時能主動；知道簡單的求助方式。

　　5~6歲，未經大人允許不給陌生人開門；能自覺遵守基本的安全規則和交通規則；運動時能避免給他人造成；知道一些基本的防災知識。

　　特別提醒：幫助孩子了解周圍中不安全的事物，如不動熱水壺，不玩火柴或打火機，不摸電源插座，不攀爬窗戶或陽臺等。幫助孩子認識常見的安全標志，如：小心觸電、小心有毒、下河游泳、緊急出口等。遇到火災或其他緊急情況時，知道要撥打110、120、119等求救電線.應該掌握哪些文明的語言習慣？

　　3~4歲，與別人講話時知道眼睛要看著對方；說話自然，聲音大小適中；能在的提醒下使用恰當的禮貌用語。

　　4~5歲，別人對自己講話時能回應；能根據場合調節自己說話聲音的大小；能主動使用禮貌用語，不說臟線歲，別人講話時能積極主動地回應；能根據談話對象和需要，調整說話的語氣；懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人；能依據所處情境使用恰當的語言，如在別人悲傷時會用恰當的語言表示安慰。

　　4~5歲，喜歡和小朋友一起游戲，有經常一起玩的小伙伴；喜歡和長輩交談，有事愿意告訴長輩。

　　5~6歲，有自己的好朋友，也喜歡結交新朋友；有問題愿意向別人請教；有高興的或有趣的事愿意與大家分享。

　　3~4歲，能根據自己的興趣選擇游戲或其他活動；為自己的好行為或活動感到高興；自己能做的事情，愿意自己做；喜歡承擔一些小任務。

　　4~5歲，能按自己的想法進行游戲或其他活動；知道自己的優點和長處，對自己感到滿意；自己的事情盡量自己做，不喜歡依賴別人；敢于嘗試有一定難度的活動和任務。

　　5~6歲，能主動發起活動或在活動中出主意、想辦法；做了好事或取得了成功后還想做得更好；自己的事情自己做，不會的愿意學；主動承擔任務，遇到困難能夠而不輕易求助；與別人的看法不同時，敢于自己的意見并說出理由。

　　特別提醒： 多給予肯定和表揚，表揚一定要有針對性，要具體；不要拿孩子的不足與其他孩子的優點作簡單比較；與孩子有關的事情要征求他們的意見，即使他們的意見與不同，也要認真聽，接受他們的合理要求；在安全的情況下，支持孩子按自己的想法做事，讓他們在做事中樹立自尊和自信；鼓勵孩子嘗試有一定難度的任務，并注意調整難度，讓他們感受經過努力取得的成就感。

　　特別提醒：給孩子講講父母撫育他成長的經歷，讓孩子理解和體會父母養育他的辛苦；利用購物、看病等機會，幫助孩子了解與自己關系密切的社會服務機構及其工作，體會這些機構給大家提供的便利和服務，懂得尊重他們的勞動，珍惜勞動；利用民間游戲、傳統節日等，幫助孩子文化的多樣性和差異性，理解人們之間是平等的，應該互相尊重，友好相處。

　　特別提醒：經常和孩子玩帶有規則的游戲，遵守共同約定的游戲規則；利用實際生活情景和圖書故事，向孩子介紹一些必要的社會行為規則，以及為什么要遵守這些規則；發現孩子時，要反思是否是因自己對孩子的要求過高過嚴造成的；經常給孩子分配一些力所能及的任務，要求他們完成并及時給予表揚，培養他們的責任感和負責的態度。