很多家長，孩子到底在孩子園里學什么，什么才是合理的期望？其實，這份《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，就是在按照孩子學習和發(fā)展的特點和規(guī)律，指導著孩子在幼兒園的教學與生活。研讀《指南》，我們既可以知道幼兒園在教什么，也可以從中學習不同年齡段的孩子，應(yīng)該知道什么、能做什么，從而遵循科學規(guī)律，不揠苗助長。

　　1、每天睡眠11～12小時；午睡應(yīng)達到2小時左右，時間可以隨孩子年齡的增長而逐漸減少。

　　2、椅子的高度以寫畫時雙腳能自然著地、大腿基本保持水平狀為宜；桌子的高度以寫畫時身體能坐直，不駝背、不聳肩為宜；床不宜過軟。

　　3~4歲：情緒比較穩(wěn)定，很少因一點小事哭鬧不止；不高興時能的哄勸，較快地平靜下來。

　　4~5歲：經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解；需要不能滿足時能夠接受解釋，不亂發(fā)脾氣；愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。

　　5~6歲：經(jīng)常保持愉快的情緒，知道引起自己某種消極情緒的原因，能努力化解；表達情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣；能隨著活動的需要較快地轉(zhuǎn)換情緒和注意。

　　2、允許孩子表達自己情緒，并給予適當?shù)囊龑АＨ绾⒆影l(fā)脾氣時不硬性，等冷靜后告訴他什么行為是可接受的。

　　4~5歲，能在較熱或較冷的戶外中連續(xù)活動半小時左右，能較快適應(yīng)人際中發(fā)生的變化，如換了新老師能較快適應(yīng)；

　　5~6歲，能在較熱或較冷的戶外中連續(xù)活動不少于半小時，能較快融入新的人際關(guān)系。如換了新的孩子園或班能較快適應(yīng)。

　　1、每天為孩子安排不少于兩小時的戶外活動，其中體育活動時間不少于1小時。

　　3、經(jīng)常帶孩子參加親戚朋友等，支持他與不同群體的小朋友游戲等，使孩子較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。

　　3~4歲，在提醒下，飯前便后能洗手；在幫助下能穿服或鞋襪；能將玩具和圖書放回原處。

　　4~5歲，飯前便后能主動洗手，方法正確；能自己穿服、鞋襪、扣鈕扣；能整理自己的物品。

　　1、不論孩子做得好壞都給予適當?shù)目隙�，不因做不好或做得慢而包辦代替，以免他發(fā)展自理能力的機會。

　　2、教給孩子生活自理的基本方法，如穿服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦的正確方法。

　　3~4歲，長輩講話時能認真聽，并能長輩的要求；身邊的人生病或不開心時表示同情；在提醒下能做到不打擾別人。

　　4~5歲，會用禮貌的方式向長輩表達自己的要求和想法；能注意到別人的情緒，并有關(guān)心、體貼的表現(xiàn)；知道父母的職業(yè)，能體會到父母為養(yǎng)育自己所付出的辛勞。

　　5~6歲，能關(guān)注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助；尊重為大家提供服務(wù)的人，珍惜他們的勞動；接納、尊重與自己的生活方式或習慣不同的人。

　　2、利用購物、看病等機會，幫助孩子了解與自己關(guān)系密切的社會服務(wù)機構(gòu)及其工作，體會這些機構(gòu)給大家提供的便利和服務(wù)，懂得尊重他們的勞動，珍惜勞動。

　　3、利用民間游戲、傳統(tǒng)節(jié)日等，幫助孩子文化的多樣性和差異性，理解人們之間是平等的，應(yīng)該互相尊重，友好相處。

　　3~4歲，在提醒下，能遵守游戲和公共場所的規(guī)則；知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西，借別人的東西要歸還；愛護玩具和其他物品。

　　4~5歲，感受規(guī)則的意義，并能基本遵守規(guī)則；不私自拿不屬于自己的東西；知道是不對的；知道接受了的任務(wù)一定要完成；在提醒下能節(jié)約糧食、水電等。

　　5~6歲，理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動規(guī)則；愛護公物，用別人的東西時也知道愛護；做了錯事敢于承認，不；能認真負責地完成自己所接受的任務(wù)；愛護身邊的，注意節(jié)約資源。

　　2、利用實際生活情景和圖書故事，向孩子介紹一些必要的社會行為規(guī)則，以及為什么要遵守這些規(guī)則。

　　4、經(jīng)常給孩子分配一些力所能及的任務(wù)，要求他們完成并及時給予表揚，培養(yǎng)他們的責任感和負責的態(tài)度。