昨天，河南省暨省會鄭州學前教育宣傳月活動啟動，今年的主題是“科學保教、健康成長”。

　　如何科學保教，讓孩子健康成長？看看昨天教育部發(fā)布的《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）或許會對你有些，當前該《指南》正在面向社會公開征求意見。

　　《指南》將幼兒的學習與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五個領(lǐng)域，對3~4歲、4~5歲、5~6歲三個年齡段的幼兒，應(yīng)知道什么、能做什么、大致可達到什么發(fā)展水平提出了期望。

　　很多家長希望孩子能認更多的字、識更多的數(shù)、背更多的英語單詞。但是大多數(shù)時候，家長們都在“拔苗助長”。

　　鄭州市民徐先生說，如果按照《指南》的要求，自己的孩子在認數(shù)上已經(jīng)“超標”了。

　　他兒子今年6歲，學的內(nèi)容早已超出了，100以內(nèi)的加減法，10以內(nèi)乘除都會了。

　　不過，《指南》上的目標是：3~4歲的幼兒，只需能手口一致地點數(shù)5個以內(nèi)的物體，能說出總數(shù)，能按數(shù)取物就行。

　　4~5歲的幼兒，通過實際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，學會判斷多少，如5比4多1。

　　5~6歲的幼兒，只需通過實物操作或其他方法，進行10以內(nèi)的加減運算就可以了，重點是鼓勵幼兒嘗試自己解決生活中的數(shù)學問題，如家里來了5位客人，桌子上只有3個杯子，請幼兒想辦決。

　　在鄭州的一家設(shè)在高教小區(qū)內(nèi)的幼兒園里，學前班的孩子每天要寫一張字。“筆畫都很稠，孩子寫得費勁。”一家長說。

　　今年4月，河南商報記者曾對鄭州10家民辦幼兒園進行調(diào)查，其中有7家都教授孩子拼音、寫字、算術(shù)，一般從大班開始，個別從中班就起步了。

　　對于幼兒語文以及書寫的教育，《指南》的是，3~4歲的幼兒只需嘗試正確握筆。

　　4~5歲的幼兒，可用圖畫和符號表達自己的愿望和想法，在提醒下，寫寫畫畫時姿勢要正確。5~6歲時會正確地寫自己的名字，幫助幼兒學習正確的握筆姿勢。

　　家長可把幼兒講過的事情記下來，并念給幼兒聽，讓幼兒知道說的話可以用文字記錄下來，從中體會文字的用途。

　　市民李先生說，兒子上大班了，會100以內(nèi)的加減法，英語單詞都會背很多了，但卻不會最基本的生活技能。

　　按《指南》劃定的目標，3~4歲的孩子，在公共場所走失時，要能向或有關(guān)人員說出自己的名字、家庭地址、家長的名字或電線歲的孩子要知道簡單的求助方式。5~6歲的孩子，未經(jīng)大人允許不給陌生人開門，知道一些基本的防災(zāi)知識，遇到火災(zāi)或其他緊急情況時，知道要撥打報警電話。

　　《指南》給的是，鼓勵幼兒做力所能及的事，不論幼兒做得好壞都給予適當?shù)目隙ǎ�不能因為幼兒做不好或做得慢而包辦代替，以免幼兒發(fā)展自理能力的機會。比如要教給幼兒生活自理的基本方法，如穿服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦的正確方法。