一、風扇活動 名稱 活動 目標 重點 難點 活動 準備 風扇 領域 動力機械 班級 課次1、用齒輪的知識搭建一臺風扇 2、理解齒輪傳動 3、認識齒輪的加速系統 重點：用齒輪的知識搭建一臺風扇，理解齒輪傳動 難點：認識齒輪的加速系統 知識經驗的準備 物質材料的準備 樂高動力套件 活動過程 有效提問一、引入 老師：今天是我們的第一節樂高課，這學期我和你們一起來玩這個 樂高。 要會搭樂高呢，首先我們要認識樂高每一個部件，知道他們 是怎么連接的。 介紹樂高部件（圓梁方梁、積木塊、薄片、軸、軸套、銷） 老師：冬天就要過去了，天就會慢慢熱起來，天熱了我們怎么辦？ 天熱了我們怎么辦？ 學生：扇子、電風扇、空調…… 老師：今天我們就一起來搭一個風扇 二、搭建 （人多一氣說完再搭建） 1、底座、支架 老師：我要先問一下，風扇有哪些部分啊（從下往上說）？ 學生：底座、支架、扇葉、開關（描述）…… 老師：那在樂高里，我們要怎么讓支架豎起來不倒下啊？ 學生：各種回答…… 老師： 用一個銷固定梁， 是不是會轉動， 所以要用兩個銷固定兩點， 但是只用兩個梁疊加， 我們會發現孔位對不上是么？這里我就要告 訴你們一個很好用的方法，以后我們也會經常用到。漢堡包有沒有 吃過？漢堡包是怎么樣的？ 學生：兩片面包、肉、菜…… 老師：我們這里也有漢堡包。在兩根梁中間加上兩片薄片（一片肉 一片蔬菜） ，你們再試試能對上孔位嗎？能對上哪兩個孔位？這樣 疊起來是不是很像漢堡包?這就是漢堡包結構，記住了嗎？ 2、扇葉 老師：接下來是什么啊？ 學生：扇葉（學生自行發揮想象） 3、開關風扇有哪些部分啊（從下往上 說）？ 要怎么讓支架豎起來不倒下啊？漢堡包有沒有吃過？漢堡包是怎 么樣的？ 老師：下面是不是就要有開關了？讓它轉起來，可以用什么？ 學生：軸、齒輪…… 老師：家里的風扇開關有幾檔呢？ 學生：三、四…… 老師：怎么樣能有好幾檔開關呢（齒輪）？這個齒輪上有很多小牙 齒，兩個齒輪的小牙齒咬在一起，我轉一個齒輪，另一個是不是也 會動？這個就叫齒輪傳動（我把力傳給你，你也動） ，三個開關不 同檔，所以齒輪要怎么樣？ 學生：不同大小…… 老師：再來看，這里有不同大小的齒輪，他們轉的一樣快嗎？ （分別演示大齒輪帶小齒輪，數圈，理解大齒輪帶小齒輪為加速） 風扇要轉得慢還是快一點？所以我們要用什么齒輪帶什么齒輪？ 學生：大齒輪帶小齒輪 三、反思 點評作品，回顧知識（齒輪傳動、加速） 試轉拍照 四、延伸 二級加速（不同平面） 風扇更穩、風更大 樂高的風扇沒有風（扇葉是平面的） 課后分析與反思：讓它轉起來，可以用什么？怎么樣能有好幾檔開關呢？ 三個開關不同檔，所以齒輪要怎 么樣？ 這里有不同大小的齒輪，他們轉 的一樣快嗎？ 要用什么齒輪帶什么齒輪？學生反應及評價：