0~6歲早期教育計(jì)劃說(shuō)明_育兒知識(shí)_幼兒教育_教育專(zhuān)區(qū)。0-6歲早期教育計(jì)劃說(shuō)明

　　0-6 歲早期教育計(jì)劃說(shuō)明1、此“早教計(jì)劃”內(nèi)容只是一種提示，一種參考。早期教育的內(nèi)容可以因時(shí)期、 因地域、因家庭、因父母、因祖輩、因親朋、因孩子的特點(diǎn)等眾多不同而隨時(shí)擷取的， 可豐富一些，也可突出一些，終因條件而定，生活中“教” ，游戲中“學(xué)” ，內(nèi)容可增 可減，不必太拘泥。 2、早期教育實(shí)操內(nèi)容沒(méi)有嚴(yán)密的系統(tǒng)性，你孩子發(fā)展好一點(diǎn)，某些內(nèi)容可超越年 齡段；你的孩子起步晚一點(diǎn)，可補(bǔ)補(bǔ)前些年齡段的“”內(nèi)容。還是那句話(huà)： 早期教育不分學(xué)科，不講系統(tǒng)，不顧深淺，不求甚解，唯一特別講究的是孩子的活動(dòng) 興趣，求知快樂(lè)，親情融洽，激發(fā)自信。 3、千萬(wàn)不要因?yàn)橛?ldquo;計(jì)劃”提示而放松對(duì)《早教》理論篇和方法篇的閱讀和 研究，最佳的操作來(lái)自于理論和方的指導(dǎo)；只要精通了“馮式早教”的理論和方 法，計(jì)劃內(nèi)容在日常生活中俯拾皆是，并且能創(chuàng)新實(shí)施，不受，培養(yǎng)出更加出類(lèi) 拔萃的好孩子。 4、對(duì)沒(méi)有達(dá)到以上心理發(fā)展水平的孩子父母該怎么辦呢？ 第一、從親子關(guān)系、良好環(huán)鏡、豐富生活、積極暗示等方面耐心“補(bǔ)導(dǎo)” ，哪怕從 一二歲階段補(bǔ)起也值，因?yàn)楹⒆舆�處在最佳發(fā)展期，正確“補(bǔ)導(dǎo)”也是一本萬(wàn)利之舉， 后續(xù)的發(fā)展前途，而急躁冒進(jìn)責(zé)備孩子，不但欲速則不達(dá)，還是對(duì)孩子心理的傷 害，更是對(duì)家庭教育和兩代人關(guān)系的，切勿干此蠢事。 第二、因?yàn)楦改傅乃刭|(zhì)有高有低，各種關(guān)系對(duì)孩子影響有好有壞，早教的和條件 也大有差異，所以孩子的基本素質(zhì)不可能盡善盡美，只要多項(xiàng)素質(zhì)能達(dá)到或接近這些 標(biāo)準(zhǔn)要求，或某些方面表現(xiàn)有特殊的才能那就太好了！因?yàn)楹⒆幽挲g尚小，他后續(xù)的 發(fā)展素質(zhì)所起之作用還會(huì)大得驚人，所以父母?jìng)兦星胁豢珊⒆拥纳线M(jìn)心理和 親子定位的“朋友”氛圍，孩子仍會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)和前途的！并且一個(gè)家庭的二、三代人 將因此而獲得無(wú)限的幸福與和諧。 0—0.5 歲兒童 早期教育計(jì)劃訓(xùn)練感觀(guān)靈敏，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力，提高認(rèn)知水平1.多聽(tīng)優(yōu)美的高雅音樂(lè)、兒童歌曲、古典樂(lè)曲；聽(tīng)風(fēng)聲、雨聲、蟲(chóng)鳴、鳥(niǎo)叫等和諧音響；聽(tīng)親人的細(xì)語(yǔ)和吟唱， （唱歌定要唱準(zhǔn)） ，訓(xùn)練聽(tīng)音與節(jié)奏感，接收優(yōu)美旋律2. 看 20 厘米遠(yuǎn)（距離逐步拉遠(yuǎn)）的黑白圖畫(huà)，如粗條紋狀、斑馬狀、棋盤(pán)狀等。 3. 看紅、黃、藍(lán)（逐步增加白、綠、黑）的大塊顏色，開(kāi)發(fā)視覺(jué)能力 4. 看色彩鮮艷，并帶悅耳響聲的玩具，逗他視力，逗他伸手抓握，開(kāi)發(fā)視、聽(tīng)、觸覺(jué)和抓握能力 5. 6.常擁抱親吻，并按摩嬰兒皮膚，用光滑的、柔軟的、溫暖的、涼爽的、粗糙的等物品接觸身體，特別是手 和腳，開(kāi)發(fā)觸覺(jué)能力 常常輕捏嬰兒的 10 個(gè)手指和指尖，捏時(shí)告訴他手指名稱(chēng)（對(duì)牛彈琴） ；常用系鈴的繩子套住一只手（或腳）讓 他注意手腳動(dòng)作與鈴聲的關(guān)系；常讓寶寶握住玩具小棒、鈴鼓，讓他能丟掉一物再取一物或兩手相傳等 用勺子、筷子輕蘸各種食品、水果、調(diào)料的汁水，讓嬰兒嘗各種味道，酸、甜、苦、辣、咸和怪味都讓孩子嘗 到，開(kāi)發(fā)味覺(jué)能力 滿(mǎn)月前后訓(xùn)練俯臥時(shí)能抬頭看物，找玩具，數(shù)月后能用雙手撐胸；三四個(gè)月開(kāi)始訓(xùn)練仰臥抬腿，仰臥轉(zhuǎn)身側(cè)臥， 仰臥左翻身和右翻身到俯臥位；仰臥時(shí)訓(xùn)練拉住大人手指坐起7. 常常嗅各種氣味，如食品香、化妝品味、各種植物香和其它無(wú)害氣味等等，開(kāi)發(fā)嗅覺(jué)能力 8. 9.二三個(gè)月開(kāi)始做被動(dòng)?jì)雰翰伲簩殞氀雠P，抓住寶寶兩手，上舉、平舉、前舉、放下等，媽媽嘴里配合喊“一、 ，然后分別一條腿一條腿做下肢操，再后來(lái)從頭按摩 10. 二、三、四，五、六、七、八，二、二、三、四、??” 到腳11.一二個(gè)月后常扶孩子腋下，讓他在硬板床上踏步，逐步轉(zhuǎn)為邁步、蹦跳；四個(gè)月訓(xùn)練他拍打吊在前方的小球， 接著雙手或單手取球 掌控親子愛(ài)態(tài)，培養(yǎng)行為習(xí)慣，語(yǔ)言發(fā)展12. 五個(gè)月靠墊扶著坐片刻，六個(gè)月訓(xùn)練獨(dú)坐玩玩具 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.愛(ài)而外露，微笑親熱，經(jīng)常體膚接觸，擁抱親吻，逗他快樂(lè)而有安全感 用手指撓寶寶胸、手心、腳心逗他回應(yīng)性地微笑，到笑出聲 對(duì)著寶寶眨眼，伸舌、咂嘴，逗寶寶模仿；抱寶寶照鏡子，逗他“嗯，嗯”說(shuō)話(huà)，用手去摸，用頭去碰 讓寶寶自己找奶頭或捧奶瓶吮奶，培養(yǎng)主動(dòng)性 表情豐富地經(jīng)常逗寶寶看、聽(tīng)、嘗、嗅、觸摸皮膚和手指，用各種方法逗他快樂(lè) 多陪伴寶寶，少讓他哭，讓寶寶有安全感、幸福快樂(lè)感 孩子吃飽以后，哼著兒歌或放音樂(lè)，輕輕放入搖籃睡覺(jué)，孩子哭鬧不要抱起來(lái)，可用玩具玩逗，或經(jīng)輕搖搖籃， 培養(yǎng)睡覺(jué) 從孩子的表情和身體抖動(dòng)狀況中摸索孩子快要尿尿和拉屎時(shí)， 輕輕地把屎把尿； 把尿時(shí)媽媽嘴里發(fā)出 “噓－－” 或“嗯”的聲音，培養(yǎng)寶寶不尿褲子和床單 寶寶哭了，仔細(xì)聽(tīng)他的哭聲，是餓了，是渴了，是要抱、要玩、要看什么，還是病了，揣摩他的需要給予滿(mǎn)足。 3 個(gè)月以后可以豎抱看墻上的書(shū)畫(huà)、裝飾品、大字塊等，滿(mǎn)足他的需要10. 逐步培養(yǎng)定時(shí)吃、喝、睡、玩、聽(tīng)音樂(lè)、看世界、換尿布的習(xí)慣 11. 寶寶醒來(lái)就對(duì)他講話(huà)，輕言細(xì)語(yǔ)地做著什么說(shuō)什么，看見(jiàn)什么講什么，孩子注視的事物都要講。把常說(shuō)、常見(jiàn)事物的字寫(xiě)成大字塊貼上墻，五六個(gè)月寶寶指給他看，讀給他聽(tīng)，同時(shí)培養(yǎng)認(rèn)物和識(shí)字。如 、 “爸” 、 “燈” 、 “鐘” （掛在家里鐘旁） “狗” （如家里有只狗） 、 “花” （掛花旁） 、 “窗” 、 “門(mén)”等，發(fā)展視 12. “媽” 覺(jué)語(yǔ)言。 0.5—1 歲兒童 早期教育計(jì)劃一、訓(xùn)練感觀(guān)靈敏，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力，提高認(rèn)知水平 1. 多看較遠(yuǎn)處的事物，如樹(shù)、花、云、樓房、汽車(chē)和各種小動(dòng)物，并對(duì)牛彈琴地告訴他事物名稱(chēng)；指寶寶和媽媽 的頭、眼、鼻、口、耳、手等，告訴他名稱(chēng) 2. 近一歲要看園形、正方形、三角形圖并告訴名稱(chēng) 3. 抓住嬰兒食指按按扭，開(kāi) CD 機(jī)播放音樂(lè) 4. 讓寶寶兩手敲碰鈴，發(fā)出悅耳的聲音；逐步訓(xùn)練按節(jié)奏碰打，培養(yǎng)節(jié)奏感。父母也可握其小手有節(jié)奏碰鈴，并 輕輕唱“一呀二呀三呀四呀五呀六呀七---八，二呀二呀三呀四呀五呀六呀七---八??” 5. 每天看電視兒童節(jié)目、動(dòng)物世界、天氣預(yù)告和某些廣告數(shù)分種 6. 讓嬰兒抓握各種色彩鮮艷，聲音悅耳的玩具，換手玩，玩，拋開(kāi)又抓回；常玩觸摸球（塑料球上帶刺的那 種）等 7. 讓嬰兒撕紙玩（紙質(zhì)要干凈的） ，看、聽(tīng)、觸、動(dòng)，體驗(yàn)事物的變化 8. 做游戲：躲貓貓。如用大手帕蓋住媽媽的臉，媽媽不見(jiàn)了，讓寶寶拉下手帕，媽媽回來(lái)了。媽媽躲到寶寶身后， 讓孩子找媽媽等 9. 訓(xùn)練獨(dú)坐、睡下、翻滾、坐起、匍行、學(xué)爬、學(xué)扶物站立、學(xué)走、學(xué)手足爬上臺(tái)階、獨(dú)站片刻，玩水、學(xué)游泳 （讓寶寶從小不怕水）等 10. 訓(xùn)練揭開(kāi)遮蓋物取玩具，雙手指撥弄小珠，盒（瓶）中取出小球，又一粒一粒裝入盒（瓶）中 11. 訓(xùn)練左右手捏取米飯粒、葡萄干、爆花米；訓(xùn)練取物開(kāi)蓋、裝物蓋蓋；能識(shí)別大小瓶蓋的正確搭配 12. 訓(xùn)練用蠟筆空中涂畫(huà)，到紙上涂畫(huà)（訓(xùn)練右手） 二、掌控親子愛(ài)態(tài)，培養(yǎng)行為習(xí)慣，語(yǔ)言發(fā)展 1. 抱著寶寶室內(nèi)室外看世界，多看各種小動(dòng)物和會(huì)動(dòng)的東西， “對(duì)牛彈琴”地與寶寶說(shuō)話(huà)，指認(rèn)事物（抱時(shí)多用 一手托寶寶，一手扶胸，孩子臉朝外便于看世界） 2. 孩子 8 個(gè)月以后，父母態(tài)度要“愛(ài)而少露” ，不要擁抱親吻沒(méi)完，多以親切、和藹、平靜、的愛(ài)態(tài)、表情 和語(yǔ)言對(duì)孩子。孩子哭鬧時(shí)仍然平平靜靜，不慌張，不嬌慣 3. 寶寶要吃要喝，急不可耐而大哭大叫時(shí)，父母應(yīng)表現(xiàn)出很“不在意” ，慢慢說(shuō)“不急！水沒(méi)涼，等一等，等媽 媽空出手來(lái)給你，真乖！ ”等話(huà)語(yǔ)，轉(zhuǎn)移他的情緒和注意力，讓他平靜地等待 4. 七八個(gè)月后逐步減少吮吸母乳， 直到鼓勵(lì)孩子自己斷奶， 增強(qiáng)孩子自控能力 （不要在孩子毫無(wú)準(zhǔn)備時(shí)突然斷奶， 身心的） ；會(huì)坐并添加輔食以后，學(xué)會(huì)捧杯子喝水，會(huì)坐在固定上認(rèn)真吃飯，不許抱來(lái)抱去吃或 邊玩邊吃；一歲左右坐在家人吃飯的飯桌固定的上（給他一把特制的高椅子） ，與大家一起認(rèn)真快樂(lè)地用 小勺自己吃飯（見(jiàn)《早教》方法篇一 P25） 5. 六七個(gè)月開(kāi)始鼓勵(lì)寶寶與熟人、生人、小朋友打招呼：招手、歡迎、點(diǎn)頭、笑、搖身子、跺腳、飛吻、尖叫、 再見(jiàn)等 6. 個(gè)月以后示范教他給娃娃蓋被，會(huì)拍娃娃睡覺(jué)，會(huì)給娃娃洗澡等，培養(yǎng)愛(ài)心 7. 示范讓他學(xué)會(huì)戴帽，會(huì)配合家人給他穿衣，學(xué)習(xí)自己穿褲子，脫鞋襪 8. 家里的墻上增加大字快，又增加英語(yǔ)短詞匯，常讀讀、指指、認(rèn)認(rèn)，每天兩次，每次每字一秒鐘左右；讓他喜 歡看識(shí)字圖片，養(yǎng)成看圖后翻過(guò)來(lái)看的字的習(xí)慣，培養(yǎng)讀出聲來(lái) 9. 一歲左右可問(wèn)寶寶物和字。 例如： 鍋在哪里？窗字在哪里？花盆在哪里？花字在哪里？讓寶寶用手指， 嘴里 “嗯， 嗯”地告訴你 10. 要寶寶把許多字卡中某個(gè)字寶寶拿來(lái)給媽媽?zhuān)?鼓勵(lì)他爬過(guò)去正確拿過(guò)來(lái)遞給媽媽或其他人， 拿正確了要好好表 揚(yáng)，拿錯(cuò)了鼓勵(lì)他再來(lái)，大人爬過(guò)去幫他，仍然讓他快樂(lè) 11. 到室外去玩時(shí)看到醒目的廣告、、招牌、車(chē)號(hào)等大字都要指一指、認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，又培養(yǎng)他上看到大 字時(shí)“嗯，嗯”地問(wèn)字的習(xí)慣 12. 常給寶寶念兒歌、背古詩(shī)、唱童謠（見(jiàn)《早教》方法篇二 P22） ；寶寶一歲左右會(huì)念兒歌 13. 爸爸媽媽或間常做“識(shí)字游戲” ，互相教字和認(rèn)讀，玩得很高興，故意冷落孩子。這樣更能吸引孩子喜愛(ài) 字寶寶，爭(zhēng)著要做識(shí)字游戲。教育嬰幼兒貴在，絲毫不可 14. 常給寶寶講故事（見(jiàn)《早教》方法篇二 P23） ，寶寶坐好了，常給他念故事聽(tīng) 15. 寶寶表現(xiàn)好時(shí)要表?yè)P(yáng)，要親熱，要快樂(lè)；表現(xiàn)不好時(shí)要，要皺眉，表示嚴(yán)肅和不滿(mǎn)，讓孩子理解親人的高 興和生氣，懂得表?yè)P(yáng)和，懂得光榮和害羞，培養(yǎng)感 16. 九個(gè)月學(xué)會(huì)稱(chēng)呼家人，會(huì)做你好、謝謝、再見(jiàn)、握手、鼓掌、親親、蟲(chóng)蟲(chóng)飛、小鳥(niǎo)飛、點(diǎn)頭同意、搖頭不要等 動(dòng)作，別人叫自己名字他會(huì)轉(zhuǎn)頭看，會(huì)爬走過(guò)來(lái)，或積極應(yīng)答 17. 一歲左右教他會(huì)用語(yǔ)言或手指頭回答“你幾歲了？” 18. 寶寶學(xué)走以后，由牽手到放手走；寶寶摔倒了，大人不要慌張，不要去扶他抱他，應(yīng)當(dāng)平平靜靜、笑嘻嘻鼓 勵(lì)他自已爬起來(lái)；孩子哭了你也表現(xiàn)毫不經(jīng)意 19. 寶寶遇到突然的驚嚇時(shí)（如閃電雷鳴、、動(dòng)物小蟲(chóng)、見(jiàn)人爭(zhēng)吵等）父母要在孩子面前表現(xiàn)得若無(wú)其事， 這就是給孩子安全感和膽量 三、豐富孩子生活，培養(yǎng)廣泛興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng) 天天聽(tīng)音樂(lè)及輕柔的歌聲 經(jīng)常看的大裝飾畫(huà)、書(shū)畫(huà)作品 窗玻璃上貼幾塊不同顏色的玻璃紙，鮮艷透明，刺激寶寶色感的發(fā)育 半歲起多看大字寶寶 看小動(dòng)物看汽車(chē) 抱著戲水池戲水到學(xué)游泳 坐著在盆中玩米、玩沙 手拿各種小玩具玩（不同質(zhì)地、顏色、音響的玩具） 聽(tīng)念兒歌、誦古詩(shī) 看幾分種電視廣告 常抱他靜靜地看大人做事（如修鞋、做菜、打雞蛋、復(fù)印、打字等等） 常抱到大銜上或公園、野外去玩，去認(rèn)?? 1－2 歲兒童 早期教育計(jì)劃一、訓(xùn)練感觀(guān)靈敏，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力，提高認(rèn)知水平 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 不斷提高寶寶各感覺(jué)器官的靈敏，音樂(lè)的，顏色的，動(dòng)作的靈活，又培養(yǎng)他獨(dú)坐擺弄玩具的注意力 和與人游戲、認(rèn)物的快樂(lè)情緒 逐步增加認(rèn)多種顏色，如灰色，淺籃、深藍(lán)、粉紅等；增加認(rèn)多種圖形，如長(zhǎng)方形、半圓形等；將不同形體 積木嵌入相應(yīng)形狀的孔內(nèi)，將牌整齊擺放進(jìn)盒內(nèi) 逐步增加認(rèn)識(shí)周?chē)�事物，如玩具、餐具、家具、電器、水果、蔬菜、花草、�?shù)木、動(dòng)物、建筑、氣象、交通 工具等等（其中一部份與識(shí)字寶寶結(jié)合起來(lái)） 帶孩子到室外、到超市玩，認(rèn)事物、認(rèn)商品，孩子注意什么認(rèn)什么，不斷孩子提問(wèn)：這是什么，那是什 么，有什么用等 讓寶寶指：例如到公園怎么走，到超市怎么走，回家怎么走，到姥姥家怎么走等 給孩子洗澡時(shí)指問(wèn)他＂眼睛干什么的？＂＂耳朵干什么的？＂＂你的嘴巴有什么用？＂＂小手有什么 用？＂＂小腳腳是干什么的？＂等等，他動(dòng)腦子想 玩玩具、看水果時(shí)告訴寶寶哪個(gè)大，哪個(gè)小，哪個(gè)長(zhǎng)，哪個(gè)短，哪個(gè)粗，哪個(gè)細(xì)等 告訴寶寶早上做什么，中午做什么，晚上做什么等 逐步訓(xùn)練扶欄走臺(tái)階，到上下樓梯，攀高爬低，走走跑跑，倒退走步，足尖走步，單腳，雙腳跳動(dòng)，單 腳跳躍等10. 學(xué)習(xí)踢球、投球，開(kāi)始學(xué)習(xí)溜冰，走雙線(xiàn)（地上畫(huà)兩直線(xiàn). 學(xué)習(xí)翻書(shū)、翻頁(yè)、合上，搭積木高樓和火車(chē)，會(huì)串珠子，訓(xùn)練大口瓶來(lái)回倒水 12. 玩套杯，多個(gè)杯子按大小順序套入一個(gè)杯中 13. 給鳥(niǎo)畫(huà)眼睛，給人畫(huà)頭發(fā)，畫(huà)太陽(yáng)、月亮、氣球、窗戶(hù)、雞蛋等，發(fā)展手指握筆小肌肉動(dòng)作 14. 布袋里摸各種積木、玩具、物品，猜是什么；錄音機(jī)錄下熟人的朗誦或說(shuō)線(xiàn). 看各種照片認(rèn)人，看各種圖片認(rèn)物、認(rèn)風(fēng)景，讀圖片的詞和句 二、掌控親子愛(ài)態(tài)，培養(yǎng)行為習(xí)慣，語(yǔ)言發(fā)展 1. 2. 愛(ài)態(tài)要親切、耐心、冷靜、沉著，多多鼓勵(lì)寶寶，表?yè)P(yáng)良好行為，不允許的事就不允許，孩子哭鬧時(shí)轉(zhuǎn)移注 意，多加安慰；大人情緒要不急不躁，行動(dòng)要不緊不慢，這般愛(ài)態(tài)，寶寶就聽(tīng)話(huà)，父母也輕松 家中一面墻上要設(shè)一個(gè)“某某（小名）好孩子第一”的記載表?yè)P(yáng)欄，凡是孩子第一次學(xué)會(huì)做的事都要記載并 綴上一顆小星星（如某年某月某日，學(xué)會(huì)幫媽媽做事，某月某日，會(huì)講故事） ，培養(yǎng)孩子上進(jìn)心、自信心， 建立良好的意象，直到以后一面墻上“滿(mǎn)天星斗” 多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)寶寶跟家人一起吃好飯，飯桌上家人輕松的談話(huà)多選擇寶寶有益的話(huà)題，使之耳濡目染不知 不覺(jué)地吸收。每餐都把大家特別喜歡吃的菜名寫(xiě)在餐桌旁的小白板上，每個(gè)人都高興地讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。成 年人要說(shuō)每一種菜都好吃，不許說(shuō)不愛(ài)吃什么 茶余飯后常抱寶寶到鄰居家串門(mén)聊天，也歡迎鄰居來(lái)串門(mén)。大家對(duì)寶寶都要親切禮貌，但不宜過(guò)份關(guān)注，尤 其不要孩子叫人，孩子表演節(jié)目，寶寶不愿意時(shí)更不可抱他，還要嚴(yán)禁把孩子當(dāng)玩具、當(dāng)笑料。 要尊重孩子，給他友愛(ài)（如有時(shí)送他一個(gè)小玩具，一朵花、一張圖片等） ，讓孩子順其自然，逐步適應(yīng)人際 交往，增長(zhǎng)勇氣和膽量 習(xí)慣于把尿，又在積極鼓勵(lì)下逐步學(xué)會(huì)坐便盆，白天晚上都不濕褲子。一歲半以后學(xué)會(huì)自己擤鼻涕、擦鼻涕 一歲半左右會(huì)回答＂這是誰(shuí)的杯子？＂等問(wèn)題，他能回答說(shuō)寶寶（或自已小名）的，逐步向＂是我的＂過(guò)渡。 逐步會(huì)說(shuō)清楚家人姓名，家庭地址，門(mén)牌號(hào)碼，電話(huà)號(hào)碼；特別喜歡跟親人（如外婆、爺爺?shù)龋┐螂娫?huà) 家里的識(shí)字可以逐步豐富起來(lái)，不僅貼常用字詞，還可逐步增加成語(yǔ)、兒歌、反義詞等（如大--小、高 --矮） ；但不要孩子認(rèn)讀，而要大人高高興興地認(rèn)讀來(lái)感染孩子，還與字寶寶交朋友的童趣法引導(dǎo)孩子 識(shí)字，使孩子識(shí)字成為一種游戲，一種快樂(lè)享受（見(jiàn)《早教》方法篇二 P152） 愛(ài)背兒歌、古詩(shī)、謎語(yǔ)，在喜愛(ài)的前提下增加數(shù)量；讓寶寶形成＂識(shí)字＂，凡見(jiàn)了認(rèn)識(shí)的字都要讀一讀， 見(jiàn)了不認(rèn)識(shí)的字都要問(wèn)一問(wèn) 會(huì)說(shuō)、會(huì)讀許多個(gè)英語(yǔ)常用單詞，自己感覺(jué)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)而很高興，很自豪3.4.5. 6. 7.8. 9. 10. 一歲半以后常帶寶寶到書(shū)店去玩，每次去可選擇買(mǎi)有圖有大字的卡片或圖書(shū)（不要有拼音的） ，只許買(mǎi) 一冊(cè)回家，全家人要表現(xiàn)出非常高興，非常驚喜，非常珍惜的樣子，搶著看、搶著讀；把孩子積極性調(diào)動(dòng)起 來(lái)然后每天共讀一部份（一、二頁(yè)，逐步增加） 11. 1 歲半開(kāi)始，家人常帶寶寶去親子園玩親子游戲，讓他去接觸許多大人和孩子一起玩游戲的新世界，可讓寶 寶大開(kāi)眼界，逐步融于人群，吸收大量信息，激發(fā)游戲興趣，提高語(yǔ)言交流能力，也培養(yǎng)孩子在群體活動(dòng)中 的表現(xiàn)力和膽量 三、豐富孩子生活，培養(yǎng)廣泛興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng) 加強(qiáng)訓(xùn)練：愛(ài)爬行、愛(ài)運(yùn)動(dòng)、愛(ài)玩水、游泳 愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)、模仿哼歌 模仿跳舞、愛(ài)畫(huà)畫(huà)涂鴉 玩米玩沙、多玩推動(dòng)、拉動(dòng)（如拉小鴨走、翅膀扇動(dòng)，呷呷 叫）搖動(dòng)的玩具，看爸爸做不倒翁，看媽媽吹肥皂泡 培養(yǎng)認(rèn)物問(wèn)物，認(rèn)字問(wèn)字，常到公園玩認(rèn)樹(shù)、認(rèn)花、認(rèn)動(dòng)物 常到商店認(rèn)商品 愛(ài)說(shuō)話(huà)也說(shuō)英語(yǔ)單詞 愛(ài)聽(tīng)故事、念兒歌、背古詩(shī)，喜歡回答大人的各種提問(wèn) 3－4 歲兒童 早期教育計(jì)劃一、訓(xùn)練感觀(guān)靈敏，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力，提高認(rèn)知水平 1. 大致認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖上的首都、省份、省會(huì)、江河、大海，認(rèn)識(shí)世界地圖主要國(guó)家、首都、認(rèn)識(shí)地圖上的東南 西北。會(huì)拼世界地圖拼板 2. 通過(guò)玩鐘表認(rèn)識(shí)秒、分、時(shí)，知道一秒有多長(zhǎng)，大約一小時(shí)有多長(zhǎng)；學(xué)會(huì)分快慢、掂輕重、分老幼、度明暗 （光線(xiàn). 知體表面的更多器官如后腦勺、脖子、肩、上臂、肘、腕、胸、肚臍、皮膚、五個(gè)手指名稱(chēng)、膝蓋等 4. 認(rèn)識(shí)的范圍更廣，觀(guān)察、提問(wèn)和討論已養(yǎng)成習(xí)慣，帶孩子開(kāi)始查辭海、查資料、查網(wǎng)絡(luò)、上門(mén)問(wèn)老師、 求專(zhuān)家 5. 在 30 度斜坡上行走，單腳跳過(guò) 20×20 厘米的方格 6. 學(xué)習(xí)聽(tīng)口令做操：集合、立隊(duì)、看齊、立正、稍息、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)、齊步走、雙手前平舉、雙手 側(cè)平舉 7. 學(xué)習(xí)接住前方拋來(lái)的球，投球進(jìn)籃（小籃球架或地面上的筐） ，左右手同時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)拍皮球 8. 學(xué)畫(huà)從園形、長(zhǎng)方形、三角形衍變的圖形，如小雞、花瓶，、雨傘、小船、花束等 9. 會(huì)用直尺畫(huà)方形、三角形，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓形 10. 晴天外出游玩時(shí)會(huì)認(rèn)東南西北，走過(guò)一次的能記住 二、掌控親子愛(ài)態(tài)，培養(yǎng)行為習(xí)慣，語(yǔ)言發(fā)展 1. 家庭建立起、和諧、快樂(lè)、有序的生活氛圍，要有規(guī)律生活的作息時(shí)間表，每天早上至少應(yīng)有一位家長(zhǎng) 帶孩子出去早鍛煉。孩子的生活起居養(yǎng)成良好習(xí)慣，只須家人提醒，完全不用催促 2. 進(jìn)行快樂(lè)的家務(wù)分工， 玩過(guò)的玩具， 用過(guò)的用品能放歸原處， 逐步學(xué)會(huì)布置自己的房間， 打掃自己的房間， 4 歲時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)鋪床疊被 3. 學(xué)會(huì)穿、服，學(xué)會(huì)洗澡。上廁所會(huì)自理：會(huì)用手紙，沖洗便池，便后洗手 4. 常帶孩子外出散步，最好到人少的大自然中去認(rèn)識(shí)花草樹(shù)木，根莖葉果，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，昆蟲(chóng)百態(tài)，氣象 變化，雨露雪霜，認(rèn)識(shí)莊稼，丈量田畝，還到農(nóng)村去看看農(nóng)民伯伯的耕作??并且不斷地觀(guān)察、提問(wèn)和討 論（見(jiàn)《早教》方法篇二 P47） 5. 讓孩子把外出散步的回家講給爺爺奶奶聽(tīng)，精彩處爸爸媽媽可作記錄念出來(lái)，孩子寫(xiě)日記的興趣 6. 鼓勵(lì)孩子關(guān)愛(ài)父母和老人，如給爸爸擦汗，給媽媽盛飯，給奶奶吃營(yíng)養(yǎng)品，給爺爺捶捶背等等 7. 鼓勵(lì)孩子多背名詩(shī)詞，名句、名段、名言和它們的作者，多背成語(yǔ)，這些記住了一輩子管用的文化遺產(chǎn)兒 時(shí)不背熟以后就沒(méi)機(jī)會(huì)了 8. 學(xué)會(huì)背英語(yǔ)兒歌，會(huì)唱英語(yǔ)歌曲。遇見(jiàn)外賓能主動(dòng)大方地打招呼，進(jìn)行禮貌和生活對(duì)線(xiàn). 結(jié)合聽(tīng)國(guó)內(nèi)、國(guó)際新聞，立即認(rèn)墻上的中國(guó)大地圖和世界大地圖，找找事件的發(fā)生地，這要形成一種習(xí)慣 10. 繼續(xù)每周帶孩子去書(shū)店買(mǎi)一本他適合閱讀又特別喜歡的書(shū)，每天要兩次閱讀，培養(yǎng)他讀不懂的地 方問(wèn)家人、鄰居和老師，并逐步學(xué)習(xí)查辭典、資料。父母經(jīng)常要夸孩子，并表示向他學(xué)習(xí) 11. 在人際交往中逐步理解各種社會(huì)關(guān)系，如媽媽的媽媽是外婆，爸爸的妹妹是小姑媽等等。學(xué)習(xí)寫(xiě)字，寫(xiě)簡(jiǎn) 短的信，寫(xiě)信封，會(huì)寄信 12. 經(jīng)常與鄰居家的小朋友玩，會(huì)有禮貌地串門(mén)，又會(huì)接待小朋友來(lái)家玩；愛(ài)做集體游戲，鼓勵(lì)孩子好吃、好 玩的東西、好讀的書(shū)分享 13. 確保安全情況下，鼓勵(lì)孩子自己（或結(jié)伴）上幼兒園，自己（或結(jié)伴）回家，遵守交通規(guī)則 三、豐富孩子生活，培養(yǎng)廣泛興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng) 體育： 學(xué)翻筋斗 溜高滑梯 按規(guī)范式游泳 溜冰 愛(ài)蕩秋千 愛(ài)攀登 走平衡木 學(xué)習(xí)接球投球、接球、拍球 音樂(lè)： 繼續(xù)聽(tīng)音樂(lè) 學(xué)唱歌、看小樂(lè)隊(duì)演奏 愛(ài)打拍子 語(yǔ)言： 愛(ài)聽(tīng)故事、讀兒歌、背古詩(shī) 愛(ài)認(rèn)、問(wèn)字 愛(ài)買(mǎi)書(shū)讀書(shū) 喜歡閱讀并愛(ài)大聲朗讀 愛(ài)講故事和 愛(ài)課堂發(fā)言 喜歡看東西說(shuō)相應(yīng)的英語(yǔ)單詞、讀英語(yǔ)單詞、愛(ài)問(wèn)某某事物英語(yǔ)怎么說(shuō) 認(rèn)知： 會(huì)認(rèn)不同的商店 會(huì)辨不同的天氣 開(kāi)始認(rèn)地圖找地名 喜歡到室外玩，繼續(xù)問(wèn)物問(wèn)字 問(wèn)人體各部位、外部各器官 分辨和職業(yè) 認(rèn)識(shí)交通燈 認(rèn)識(shí)各種公共標(biāo)記符號(hào) 認(rèn)識(shí)一些國(guó)家國(guó)旗 認(rèn)識(shí)多種動(dòng)植物和礦物 美術(shù)： 喜歡看畫(huà)、美術(shù)工藝品 喜歡看大人作畫(huà)和陶藝、剪紙 愛(ài)折紙、畫(huà)畫(huà)、捏泥、搭積木 愛(ài)參觀(guān)美術(shù)館 交往﹕ 喜歡熟人帶出去玩 學(xué)會(huì)待客送客 愛(ài)幫助老師和小朋友做事 數(shù)學(xué)： 喜歡數(shù)各種東西，喜歡背數(shù)字、認(rèn)數(shù)字、認(rèn)車(chē)牌號(hào)碼和讀出各種號(hào)碼； 在理解加減法概念的基礎(chǔ)上對(duì)乘、除概念感興趣 喜歡想數(shù)學(xué)應(yīng)用題 喜歡背乘法 4－5 歲兒童 早期教育計(jì)劃一、訓(xùn)練感觀(guān)靈敏，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力，提高認(rèn)知水平 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 學(xué)習(xí)拼世界地圖，喜歡看大地球儀，認(rèn)識(shí)大海大洋，主要國(guó)家和該國(guó)首都 喜歡歷史朝代表，看歷史故事或電視劇時(shí)結(jié)合看朝代表，提問(wèn)題 學(xué)習(xí)判斷現(xiàn)在大約是幾點(diǎn)鐘，會(huì)熟練看鐘表 看人體解剖圖，認(rèn)識(shí)腦、心、肺、腸、胃、血管、骨骼等內(nèi)臟器官 增加外出旅游、遠(yuǎn)足，多講 學(xué)習(xí)自己查字典、辭海，找老師請(qǐng)教問(wèn)題 學(xué)跳遠(yuǎn)、跳繩、踢毽、跳皮筋、滾鐵環(huán)、打乒乓、爬山、縱跳扣球（吊一個(gè)大皮球，讓孩子跳起來(lái)扣球）等 足尖頂足跟向前走，快速上下樓梯 學(xué)習(xí)用泥沙筑河流、堤霸，上用積木等架橋，做堤岸綠化造型等10. 會(huì)畫(huà)多種幾何圖形，會(huì)將園形等分為 4、6、8、16 分，知道二分之一，四分之一等，認(rèn)識(shí)園柱體、園錐體、 正方體、長(zhǎng)方體、梯形臺(tái)體等 11. 知道全家常用的物品、工具（如剪刀、起子、透明膠、病歷本、家用電器說(shuō)明書(shū)等等）存放的去處 12. 觀(guān)察樹(shù)、花、山、湖、風(fēng)景，畫(huà)下來(lái)，不同角度觀(guān)察小動(dòng)物畫(huà)下來(lái)，開(kāi)始認(rèn)識(shí)色彩的變化（如樹(shù)葉向陽(yáng)面是 什么色，背陽(yáng)面是什么色） 二、掌控親子愛(ài)態(tài)，培養(yǎng)行為習(xí)慣，語(yǔ)言發(fā)展 1. 讓孩子有規(guī)律的生活，鼓勵(lì)他自己制訂作息時(shí)間表（父母當(dāng)參謀） ，時(shí)間表應(yīng)有動(dòng)有靜，全面豐富，自看鐘表 掌握時(shí)間，確保孩子主動(dòng)（不是） ，全面（體智德美勞都有） ，豐富（不枯燥單調(diào)） ，快樂(lè)（有興趣的）的 生活 幫助孩子建設(shè)自己學(xué)習(xí)、活動(dòng)的小天地，創(chuàng)建豐富、智慧的生活（見(jiàn)《早教》理論篇 P139） 常帶孩子外出旅游，不僅到大自然中去，還要到大社會(huì)中去參觀(guān)、觀(guān)察、提問(wèn)和討論。例如名勝古跡、博物 館、展覽會(huì)、農(nóng)村、軍營(yíng)、工廠(chǎng)、少數(shù)民族等等，還要讓孩子參加一點(diǎn)公益勞動(dòng)和服務(wù)的實(shí)踐活動(dòng) 繼續(xù)鼓勵(lì)孩子博覽群書(shū)，多看人物傳記、名人故事、童話(huà)名著、歷史故事、上下五千年、十萬(wàn)個(gè)為什么、科 學(xué)發(fā)明的故事、天文地理、名家散文、少年兒童優(yōu)秀作文和觀(guān)察日記等等，并且一定要讓孩子訂閱一二份少 年兒童綜合性刊物，每期必讀 鼓勵(lì)孩子講完整的故事，鼓勵(lì)他當(dāng)眾 鼓勵(lì)孩子寫(xiě)好字，遇到特別有意義的事就寫(xiě)日記和作文，給遠(yuǎn)方的親人寫(xiě)信 愛(ài)聽(tīng)新聞，愛(ài)看科學(xué)（科技之光）節(jié)目；愛(ài)看新聞，喜歡提問(wèn)和討論，并結(jié)合看地圖，開(kāi)始看本省、 本市地圖 求智欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣濃厚的孩子，鼓勵(lì)他把小學(xué)一二年級(jí)的課程當(dāng)課外閱讀進(jìn)行，能提問(wèn)思考，自己選題做 作業(yè)，不給任何任務(wù)和壓力 家庭的喜、怒、哀、樂(lè)、困難與不幸應(yīng)當(dāng)讓孩子知道，讓他共享和分擔(dān)，并學(xué)會(huì)安慰家人和親朋。幫助父母 做些輔助的勞動(dòng)和工作，常與親朋進(jìn)行電話(huà)交流。鼓勵(lì)孩子在父母、祖輩的生日、節(jié)日時(shí)贈(zèng)送自己做的小禮 物2. 3. 4.5. 6. 7. 8. 9.三、豐富孩子生活，培養(yǎng)廣泛興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng) 體育： 學(xué)前滾翻、后滾翻 蕩秋千蕩得高 跳繩 訓(xùn)練姿式游泳 花樣溜冰 愛(ài)攀登 走平衡木 學(xué)習(xí)投球、接球、拍球 音樂(lè)： 繼續(xù)聽(tīng)音樂(lè) 學(xué)唱歌 看小樂(lè)隊(duì)演奏 學(xué)習(xí)打擊樂(lè) 接觸一種樂(lè)器培養(yǎng)其興趣 語(yǔ)言：愛(ài)廣泛閱讀 愛(ài)講故事和 愛(ài)課堂發(fā)言 學(xué)習(xí)寫(xiě)字、寫(xiě)兒歌、寫(xiě)小日記 喜歡看東西說(shuō) 英語(yǔ)單詞和句子 讀英語(yǔ)兒歌和短文 認(rèn)知：會(huì)認(rèn)不同的商店 會(huì)辨不同的天氣 認(rèn)地圖找地名 喜歡到室外玩，大量觀(guān)察和提為什么 問(wèn)人體各部位、外部器官、內(nèi)部器官 認(rèn)識(shí)各種公共標(biāo)記符號(hào) 比較熟悉中國(guó)地圖和世界地圖 認(rèn)識(shí)許多 國(guó)家國(guó)旗和首都 認(rèn)識(shí)中國(guó)和世界主要名勝古跡 認(rèn)識(shí)多種動(dòng)植物和礦物 認(rèn)識(shí)一部民族服裝膚色和 風(fēng)情 在各處生活和玩耍有意識(shí) 熟記中國(guó)朝代，理解公元前后 美術(shù)：喜歡看畫(huà)、美術(shù)工藝品 喜歡看大人作畫(huà)和陶藝、剪紙 愛(ài)折紙、畫(huà)畫(huà)、捏泥、搭積木 喜歡各種 科技玩具，如望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、三棱鏡、馬達(dá)、齒輪，磁鐵玩具 喜歡各種科學(xué)小實(shí)驗(yàn) 會(huì)講重大科學(xué)發(fā) 明的故事 交往﹕ 學(xué)會(huì)待客送客 愛(ài)幫助老師和小朋友做事 能與陌生人、外國(guó)人交談，又自己 能注意 安全地上學(xué)、回家、走近處親朋 數(shù)學(xué)：喜歡數(shù)各種東西，喜歡背數(shù)字、認(rèn)數(shù)字、認(rèn)車(chē)牌號(hào)碼和讀出各種號(hào)碼 喜歡生活中的算術(shù)和特別愛(ài)解應(yīng)用 題和智力測(cè)驗(yàn)題 5－6 歲—小學(xué)生 早期教育計(jì)劃早期教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)嬰幼兒良好的基本素質(zhì)。它包括 9 大基本素質(zhì)內(nèi)容（見(jiàn)《早教》理論篇 P18~19） 。 到了第 6 個(gè)年頭，父母應(yīng)當(dāng)逐一對(duì)照孩子的基本素質(zhì)狀況，總結(jié)優(yōu)勢(shì)、不足、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以利于揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn) 孩子向＂發(fā)展素質(zhì)＂轉(zhuǎn)換。怎樣促進(jìn) 9 項(xiàng)基本素質(zhì)盡可能的完備和轉(zhuǎn)換呢？ 第一、要認(rèn)識(shí)到一個(gè)好孩子不是大人＂教＂出來(lái)的，是靠你創(chuàng)建以下 6 個(gè)條件造就的： 1. 正確的親子定位（摯友的親密、尊重與要求） 2. 良好的構(gòu)建（四大教育建設(shè)） 3. 豐富的生活情趣（16 個(gè)早期教育生活區(qū)） 4. 快樂(lè)的學(xué)習(xí)共享（各種游戲、觀(guān)察、提問(wèn)、閱讀、操作活動(dòng)） 5. 不懈的積極暗示（杜絕一切消極暗示，即使孩子也不忘積極暗示） 6. 父母的＂教育愛(ài)＂和育兒理想的感染 有了這 6 個(gè)條件，勝過(guò)所有知識(shí)的傳授，家教的聘用，和長(zhǎng)輩嘔心瀝血，喋喋不休的，在快樂(lè)、寬松的成長(zhǎng)環(huán) 境中，孩子的潛能自己會(huì)像火山般地噴發(fā)而出來(lái)。那么前 5 年間你做得怎樣呢？如果做得不夠好，就趕快調(diào)整 吧，趁孩子尚處在身心發(fā)展的最佳期！ 第二、對(duì)照早期教育的目標(biāo)，培養(yǎng) 9 項(xiàng)基本素質(zhì)要一一對(duì)照，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，向孩子高一層的＂發(fā)展素＂進(jìn)軍。應(yīng) 努力達(dá)到的 9 項(xiàng)基本素質(zhì)是： 1. 讓孩子有健美的身體和良好意象：要與孩子結(jié)交親密朋友，平等，交談，多鼓勵(lì)他積極地參加運(yùn) 動(dòng)（有一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特殊愛(ài)好） ，足夠的睡眠，快樂(lè)的情緒，均衡的營(yíng)養(yǎng)，不吃垃圾食品。如果體態(tài)不夠 勻稱(chēng)，鼓勵(lì)他上形體訓(xùn)練班，一定要讓孩子朝氣蓬勃，充滿(mǎn)自信，有一個(gè)良好的意象 2. 讓孩子有勤于思考的頭腦，多多提問(wèn)：相互尊重，互相傾聽(tīng)，多抽時(shí)間與孩子外出旅游和散步，例如釣魚(yú)、爬 山、遠(yuǎn)足，走親訪(fǎng)友，一起觀(guān)察、提問(wèn)、、思考和聯(lián)想，幫助孩子寫(xiě)好日記（不一定要每天寫(xiě)，寫(xiě)最有意 義和感受的事就行） 3. 讓孩子有廣泛興趣，逐步形成中心興趣：喜愛(ài)認(rèn)識(shí)，喜歡與人說(shuō)話(huà)，對(duì)＂馮式立體早期教育法＂中 15 個(gè)早 和 100 多種活動(dòng)都有興趣參與；但要幫助孩子在特別有興趣的項(xiàng)目上做得出色一些，獲取多方的表?yè)P(yáng)和 勵(lì)，以增強(qiáng)孩子的自信和勇氣 4. 讓孩子有趨向發(fā)達(dá)的語(yǔ)言(包含視覺(jué)語(yǔ)言的發(fā)展和外語(yǔ)興趣) ：要讓孩子無(wú)拘無(wú)束，大聲、清楚地說(shuō)話(huà)，沒(méi)有畏 懼和羞怯感；要與孩子一起大聲朗讀圖書(shū)，朗讀外語(yǔ)，大聲名篇名句。鼓勵(lì)孩子博覽群書(shū)，認(rèn)真巧記重要 章節(jié)、人名、地名、公式等。只要孩子有興趣，允許自學(xué)小學(xué)功課，自己選題業(yè)；但父母不可有一絲一毫 的要求他，興趣和自信是唯一的導(dǎo)向 5. 讓孩子積極爭(zhēng)取具備良好性格和志氣：共讀一本名人傳記，共學(xué)幾個(gè)超常少年成長(zhǎng)的故事，讓孩子知道對(duì)于一 個(gè)優(yōu)秀兒童來(lái)說(shuō)，6 大優(yōu)良性格加志氣最重要：那就是快樂(lè)活潑、安靜專(zhuān)注、勇敢自信、勤勞善良、有性、 有創(chuàng)造、有將來(lái)要做大事的理想。家人可與孩子有商有量地分析、衡量，大量肯定孩子基本具備了這些優(yōu) 良性格，也說(shuō)說(shuō)做得還不夠好的，鼓勵(lì)孩子去做好，到小學(xué)一定能成為一個(gè)出類(lèi)拔萃的好學(xué)生 6. 讓孩子有自主，無(wú)依賴(lài)性：自己的事喜歡自己做：在征求父母意見(jiàn)，有商有量的基礎(chǔ)上，自己布置房 間，自己制訂作息時(shí)間表，自己確定閱讀計(jì)劃和鍛煉計(jì)劃，自己確定中心興趣，自己安排雙休日和假期，自己 管零花錢(qián)記賬（接受父母查賬） ，自己交小朋友，自己提出營(yíng)養(yǎng)、保健、安全計(jì)劃書(shū)。每天的作息活動(dòng)不要父母 催，父母要當(dāng)好“參謀”和“” 7. 讓孩子有愛(ài)心和有人際交往能力：經(jīng)常關(guān)心父母長(zhǎng)輩，參加家里大事的討論，為父母分憂(yōu)。愛(ài)交朋友，有禮貌， 常串門(mén)，常與小朋友和鄰居大朋友一起玩和學(xué)，互相借書(shū)（借了要還） 。生人面前和眾人面前不膽怯，不嫉妒； 不人，也不受人 8. 讓孩子愛(ài)勞動(dòng)、有創(chuàng)造：分配一點(diǎn)家務(wù)勞動(dòng)，常做手工和科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，愛(ài)種植和飼養(yǎng)小動(dòng)物，生活中提問(wèn) 和討論形成了習(xí)慣，會(huì)向內(nèi)行請(qǐng)教學(xué)習(xí)、鍛煉、記憶方法 9. 讓孩子喜愛(ài)一切美好的事物：常帶孩子參觀(guān)旅游，看風(fēng)景，看日出、月夜、風(fēng)暴、星空等等；看文藝演出，看 運(yùn)動(dòng)比賽，看美術(shù)、攝影展覽，欣賞建筑美；討論怎樣穿著整齊而大方，家庭樸素優(yōu)美而綠化，并動(dòng)手去 做。總之讓孩子愛(ài)自然美、藝術(shù)美、美、形體美、語(yǔ)言美、行為美、陽(yáng)剛美、柔和美等 五六歲到上小學(xué)的孩子都應(yīng)按以上標(biāo)準(zhǔn)去培養(yǎng)，那就完成了由“基本素質(zhì)”向“發(fā)展素質(zhì)”的過(guò)渡，一定能成 為一個(gè)高素質(zhì)人才的幼苗。但要求孩子完全達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)幾乎是不可能的事，家長(zhǎng)決不可拔苗助長(zhǎng)，求全責(zé)備；即 使差距較大也不是孩子的錯(cuò)，而是前五年父母沒(méi)有盡職盡責(zé)，沒(méi)有為孩子創(chuàng)造更好的和條件所致。