南方日報訊 （記者/程浩）為進一步規范幼兒園保教行為，防止和糾正學前教育“小學化”傾向，促進幼兒身心和諧全面發展，結合本地實際，佛岡2016年在全縣幼兒園啟動實施了《3-6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》）實驗區建設工作。

　　通過實驗區近一年的建設，全縣學前教育保教質量和家長育兒水平得到進一步提升，截至2016年底，全縣共有61所幼兒園通過廣東省規范化幼兒園評估驗收，規范化幼兒園所占轄區幼兒園數比例為91.04%，全縣幼兒園共建成2所地級市實驗幼兒園，5所地級市實驗區實驗園，超額完成既定目標。

　　佛岡縣教育局幼教專干李夢瓊介紹，此次《指南》試驗區創建以3—6歲兒童發展特點和規律為依據，以培養幼兒后繼學習和終身發展能力、促進幼兒身心和諧健康成長，旨在將《指南》所的先進教育和科學教育方法落到實處，樹立正確的教育觀念，改進教學方法，實施科學的保育和教育，促進幼兒身心全面和諧健康發展，全面提高全縣幼兒園保教質量。

　　近年來，佛岡縣教育局將學前教育列入財政預算，切實加大財政投入力度，落實學前教育投入逐步增長的主體責任。據統計，2014年至2016年間，學前教育財政投入5122萬元，占比例3.61%，確保財政性學前教育經費在財政性教育經費比例逐年提高。

　　科學、合理安排中央專項資金及各類學前教育專項經費，2014年到2016年間共投入約783.5萬元，用于進一步擴大學前教育資源、加強鎮中心幼兒園和村級幼兒園建設、改善辦園條件。重視殘疾兒童學前教育，鼓勵有條件的幼兒園接收輕度殘疾兒童隨班就讀，并落實殘疾兒童學前教育助學項目。并落實學前教育資助政策，對學前教育家庭經濟困難幼兒給予資助。

　　在加大教育投入的同時，致力于合理配置學前教育資源，大力改善辦園條件，提高師資隊伍整體素質。佛岡通過舉辦全縣幼兒園園長論壇、組織園長外出參觀學習、園長沙龍活動等途徑，不斷提高園長的綜合素質和園務管理能力。其中，選送64位正、副園長到江門市參加廣東省幼兒園園長上崗培訓學習；選送33人次參加國家、省、市級的各類園長培訓。

　　通過組織開展培訓班、公開課觀摩、優秀教育活動評選、教育案例評析、送課下鄉等活動，全面提高教師隊伍的專業水平和能力。近三年，全縣共舉辦了12期學前教師培訓班，共有2200人次參加了培訓，內容包括“如何科學合理安排幼兒一日生活”、專題《幼兒園教育指導綱要》解讀、《3-6歲兒童學習與發展指南》解讀、佛岡縣幼兒園一日生活周活動。

　　在管理方面，全縣實行以縣管理為主，縣、鎮共管，教育部門歸口的管理體制。由縣承擔本行政區域學前教育組織實施、統籌建設和管理職責，實行學前教育工作聯席會議制度，共同商討學前教育管理、教育教學研究、指導與培訓、質量評價、經費投入等方面的工作，形成重視，社會、家庭關心和支持學前教育事業的良好氛圍。

　　縣教育局組織督導室、安全股、成教辦等相關股室，深入各鎮幼兒園、行政村幼兒園或幼兒班進行督導檢查，進一步規范鎮村幼兒園的辦園行為，糾正幼兒教育“小學化”傾向。定期召開校車安全管理工作專題會議，印發相關校車安全管理的文件政策，組織教育、交通等部門有關人員深入幼兒園檢查校車安全管理工作。目前，全縣共有41所校車，均為民辦幼兒園用于接送幼兒，所有校車均在教育、交通、等部門的有效管理和中，未發生一起校車安全責任事故。

　　過去一年來，佛岡縣教育局通過以清遠市《3-6歲兒童學習與發展指南》實驗區、實驗園為契機，加大教科研的力度，及時制定科學可行的實施方案，采取“二級管理、以點帶面”的管理模式，加大教科研力度，帶動各區域的學前教育發展。

　　佛岡充分發揮縣機關幼兒園省一級幼兒園和縣直屬幼兒園的資源優勢，帶動各鎮中心幼兒園及農村幼兒園的指導和示范輻射的作用，進一步提高全縣學前教育保教質量。積極落實“城鄉手拉手”活動，開展幼兒園半天生活觀摩、送教下鄉、送教到園等活動，覆蓋面從縣直屬幼兒園到鎮中心幼兒園到村級幼兒園到民辦幼兒園，促進學前教育全面發展。

　　同時，通過開展全國學前教育宣傳月活動，進一步規范幼兒園辦園行為。通過懸掛宣傳、印發宣傳、召開家長會等形式，宣傳學前教育政策、法規，宣傳先進的學前教育和科學育兒的知識，營造有利于幼兒健康成長的良好社會。從而把貫徹《3-6歲兒童學習與發展指南》落實到實處，促進實施素質教育，防止和糾正幼兒園教育“小學化”傾向。

　　“今年我們將秉承家園共育，以園委基礎，開展家長大講堂、城鄉手拉手幫扶、家長日等活動，繼續探索以點帶面管理模式，提高全縣學前教育水平。”李夢瓊說。