羅伯特清琦說“如果你不能及時教孩子的知識，那么將來就有其他人來取代你。比如債主、警方、甚至是騙子，讓這些人來替你對孩子進行財商教育，恐怕你和你的孩子就會付出更大的代價。”

　　時代一直在變，在去貨幣化的今天，財富對于孩子來說已經逐漸成為一組數字的象征，更易帶來財富觀念的缺失。在國外，孩子從小就會被良好的財富觀念，讓他們從小就學會賺錢、花錢、理財，從而有效避免孩子揮霍。

　　美國有一句口頭禪“要花錢打工去”。他們深知理財能力直接影響人一生的事業成功和家庭幸福。所以，美國父母早早讓孩子學會自立、勤奮與的關系，鼓勵孩子通過正當的手段、工作掙錢，他們把這項理財教育稱之為“從3歲開始實現的幸福人生計劃”。讓孩子學會賺錢、花錢、有錢，也讓孩子認識到，即使出生在富有的家族里，也應該有工作的和社會責任感。

　　作為發達國家，英國人花錢并不大手大腳，他們認為能省的錢不省很愚蠢。這源于他們從幼兒起就開始的理財教育：5~7歲的兒童要懂得錢的來源和使用目的;7~11歲的兒童要學習管理自己的錢;11~14歲的學生要學會處理花費和儲蓄關系;14~16歲的學生要學習進行預算。這種教育讓孩子形成一個良好的財富觀念，避免孩子養成揮霍浪費的習慣。

　　日本人教育孩子有一句名言“除了陽光和空氣是大自然的，其他一切都要通過勞動獲得”。許多日本家長都鼓勵孩子利用課余時間在外打工掙錢。在孩子漸漸長大后，日本家長會要求孩子準備一本賬本，用于記錄每個月零用錢收支情況。使孩子生活在一種具有強烈理財意識的氛圍之中，逐漸形成了善于理財的品質和能力。

　　“財經素養教育”在許多發達國家已成為必修課。2012年開始，世界經濟合作與發展組織(OECD)在國際學生評估項目(PISA)的測評中將“財經素養”作為評價學生素質的重要一項。那3-6歲孩子需掌握哪些“財經素養”呢?

　　2)和孩子在居所附近散步或到市中心走走，給孩子指出正在工作著的人，例如公交車司機或;

　　3)向孩子解釋，有的人自己做生意，例如開服裝店或餐館，這類人被稱作企業家;

　　1)當孩子在排隊輪候玩秋千，或正盼望著最喜愛的節日到來時，提醒孩子，有時候為了得到我們想要的東西，我們不得不等待;

　　2)找來三個玻璃罐(或金屬罐)，一個標上“存錢”，一個標上“支出”，還有一個標上“分享”;

　　3)孩子把TA自己的錢放一部分進“存錢”罐，當錢存夠了，就可以用來買玩具和自己喜歡的東西。

　　1)外出購物時，給孩子指出基本的必需品，例如食物和衣物，然后叫孩子描述她想要但不是必須的物品;

　　2)談談你們家是如何決定什么要買，什么可以不買;哪一個更重要，買曲奇餅還是新鮮水果?買汽水還是牛奶?

　　3)畫一個圓，把這個圓分成食物、租房(或房貸)、衣物和“非必需品”等幾個部分，這樣可以向孩子表明家里有好些地方需要花錢。

　　財富是我們生活品質的保障，而良好的財富觀更是孩子受用一生的財富，它影響孩子一生的事業成功和家庭幸福。對于逐漸富裕起來的中國家庭，我們更應該從小給孩子樹立長遠的財富觀念，避免孩子揮霍浪費。

　　BBunion作為性格教育領導品牌，專注兒童性格與思維教育，注重孩子情財商培養。BBunion財商課程培養核心：

　　購物是孩子學習理財的重要機會。在購物前與孩子討論要買什么，讓孩子知道“想要”與“需要”的差別，在實際購物中他們了解商品的成分、質地和價格，讓孩子參與購物的決定，懂得取舍。

　　孩子的自控能力相對較差，如何避免孩子亂花錢?鼓勵孩子記賬培養數字觀念，讓孩子了解自己的花費情形，懂得抵抗購買，學會聰明消費，對于日后養成良好的消費習慣很有幫助。

　　除了孩子合理地花錢，還需要試著告訴孩子一些普及性的金融知識，做一些簡單的投資。讓孩子體會到延遲享受的成就感和儲蓄的收益，養成節儉并有計劃的消費習慣，學會儲蓄。儲蓄賬戶，是激發孩子們理財興趣的第一步。

　　了解更多兒童財商教育及其他早教資訊，可前往BBunion網站或全國各中心現場咨詢，我們期待與您和寶貝共同成長。