1. 幼兒具有的思想、意識和行為，他們對周圍事物有著與生俱來的探究和學習愿望。

　　2. 幼兒天生具有一定的學習能力，他們通過感官、動作、語言與周圍互動，無時無刻不在積極主動地學習與探究。

　　3. 家長應尊重幼兒自身的興趣、需要與獨特的學習方式，支持和引導他們主動學習探究。

　　3. 幼兒在游戲中探索、發現、想象和創造，通過游戲認識周圍世界、感受生活和享受快樂。

　　1. 幼兒在與同伴和交往的過程中，獲得有益的生活經驗，不斷認識自己，了解他人。

　　2. 家長應滿足幼兒渴望陪伴的需要，鼓勵、支持幼兒主動與人交往，學習必要的交往技能。

　　1. 幼兒的發展有一定的規律和特點，在發展的順序和階段上大致相同，但是每個幼兒的發展速度和表現又不完全一致。

　　2. 家長要充分理解和尊重孩子的發展差異，了解自己孩子成長的獨特性，允許孩子按照自身的節奏和方式學習發展。

　　●家庭中形成的早期經驗對孩子的情緒情感、性格、行為、智力及價值觀等方面有著深刻的影響。

　　1. 玩具不一定都是買來的，簡單的生活用品或自然材料同樣能激發孩子游戲和創造的興趣，和孩子一起搜集生活或自然材料，變換和創造各種玩法。

　　2. 經常陪孩子一起看圖書講故事，開闊眼界，豐富心靈，增進情趣，讓孩子從小親近和喜歡圖書。

　　3. 提供相對的空間，便于孩子取放玩具、圖書，存放自己的作品，讓孩子感受到自己是重要的家庭一員。

　　父母的作用任何人都取代不了。父母的關愛和陪伴是幼兒獲得安全感、歸屬感，形成良好情緒情感的重要基礎。

　　1. 營造溫馨和諧的家庭氛圍。在良好家庭關系中成長的孩子，情感積極穩定，能主動自信地應對未來生活。

　　2. 多親吻、擁抱、愛撫孩子，經常和孩子一起游戲、聊天、講故事，讓他感受到父母的關愛。

　　山川河流的美好，在觀察花鳥樹木、玩沙玩水中體驗到自然的奇妙和探究的樂趣。

　　2. 注意幼兒的好奇心與探究，和他們一起感受、發現和分享對周圍事物和現象的認識。

　　鼓勵和支持孩子探索大自然是促進孩子主動學習、提高探究能力、增長知識經驗的有效途徑。

　　1. 細心觀察孩子的探究過程，了解他們的興趣和需要，在必要時他們思考，嘗試去尋找問題的答案。

　　2. 理解和支持孩子反復觀察和嘗試的行為，這是孩子思考和解決問題的獨特方式。

　　3. 當孩子在專注地觀察和嘗試時，不要為了急于求成，他們家長的思，干擾孩子探究的興致。

　　●良好的親子關系、同伴關系和師生關系能讓幼兒感到安全可靠，樂于交往，充滿自信。

　　1. 經常帶孩子參加親朋好友和一些適宜孩子的社會活動，讓孩子有機會接觸各種不同的人和事。

　　3. 適時送孩子上幼兒園，開始集體生活。引導孩子在交往中逐步體會什么樣的行為受歡迎。

　　4. 經常和孩子聊聊他和小朋友之間的事兒，引導他關注自己的想法，理解別人的感受。

　　1. 通過日常生活或游戲，體驗規則的必要，逐步調整自己的需要和行為，遵守規則。

　　3. 幼兒遇到困難時不包辦代替，以適當的方式鼓勵和幫助他們克服困難，不輕言放棄。

　　2. 積極回應和肯定孩子獨特的視角和想法，幫助他們認識到自己的價值和獨特性。

　　4. 幫助孩子感受與同伴交往的快樂，體會幼兒園集體的溫暖，形成認同感和歸屬感。

　　3. 盲目追求知識技能，要求孩子提前學習拼音、識字、算術、英語......