3~6歲的寶寶正處于所謂“精力旺盛年齡”，這個階段的孩子精力充沛，但并不像大人認為的是意識強烈，反而十分喜歡與人親近地接觸社交生活；只不過富有傲慢、自信和的意識而被人認為喜歡。

　　他們非常喜歡任何事都嘗試，不論是錘子、剪刀，他都可以自如地玩�；蚴褂�。例如常看見他披著花衣服模仿電視上的明星唱歌，或是和同伴玩扮家家酒。

　　孩子同時也有大方、自夸且喜歡吹牛的一些特點�？傊�，這時的寶寶已具有整個人格的縮影，日后會很巧妙地陸續(xù)表現(xiàn)出來。 迅速成長所導致的偏差和混亂，會普遍地出現(xiàn)在寶寶身上。

　　和睦溫馨的家庭對孩子成長影響較大，每個家庭都要自尊、自愛、自重，嚴格要求，互敬互愛，女就能在和諧的家庭生活中學會如何，如何愛人，如何處理人與人之間的關(guān)系。

　　首先父母一定要接受幼兒這階段的多話現(xiàn)象。語言的發(fā)達必須經(jīng)過“聽與說”的階段才能完成，所以大人應(yīng)為小孩確立正確的說話典范，同時也要當幼兒的聽眾。

　　總之，幼兒是不斷在學習新詞匯的，只要家人使用正確的語言方法，粗話的新鮮感很容易就消失了，大人不用太在意。

　　孩子對一切事物都感興趣，一句話、一張圖片、一點點新鮮的刺激都會吸引他的注意力，所以容易形成興趣改變得快、耐性及性差等習慣。

　　培養(yǎng)孩子的耐性要循序漸進。孩子可能學習一會兒就煩躁不安了，這時不要孩子，而要用游戲的方法吸引孩子，使他下去。開始時可以短一些，等孩子對學習有興趣了再逐漸延長時間。

　　分類是按一定標準將物品進行分組歸類，它是兒童掌握數(shù)、空間、規(guī)則等概念的基礎(chǔ)。如將買回的蔬菜、水果、干果分類。

　　對應(yīng)是把相關(guān)的事物進行配合。日常生活中有許多可讓兒童進行對應(yīng)的活動，如一張桌子前擺一把椅 子，一個碗上擺一雙筷子，每雙鞋的左右腳對應(yīng)等。

　　許多父母認為，應(yīng)從3歲開始讓孩子學到盡可能多的東西，游戲是浪費時間，因此盡量壓縮孩子的游戲時間。育學角度看，這無疑是一種錯誤的認識。

　　事實上，游戲是孩子與交流的方法，游戲的過程，是孩子探索和實驗的過程，在游戲中，慢慢地了解及建立人與的關(guān)系。

　　兒童的科學教育，并不在于教授科學原理，而是透過實際的生活經(jīng)驗，引導孩子建立觀察自然、愛護自然、探索自然的正確態(tài)度，進而其思考與解決問題的能力。

　　機器人教育可以激發(fā)孩子探索科學世界奧秘的興趣，并幫助孩子掌握基本的探索科學的方法，有利于孩子邏輯思維能力、智力，觀察力、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

　　愛蘿卜少兒機器人培訓，是一所科技協(xié)授權(quán)的科學教育，從事機器人教育多年，有著豐富的經(jīng)驗、一流的師資、全面的課程、專業(yè)的教具、舒適的。

　　目前，愛蘿卜正開展免費體驗課程，歡迎廣大家長帶孩子前來“玩”機器人，帶孩子探索科學世界。具體預(yù)約方式：